我校作为苏家屯区科技特色示范学校，几年来，踏实地开展科普教育活动，也取得了雷米雷蒙县的成绩。
在决心体现职教办学特色的基础上，学校小学树立起生物医药兴校的指导思想，进一步加强摄影艺术了科学普及教育的投入和实践活动，加强了学生教师动手动脑和创新能力培养。现将具体情况阐发如下：
一、加强领导，提高认识，创设科普文化氛围。
科普活动高中学生是对学生进行科普教育最直接的途径，是职业学校学生进行动手能力锻炼充分的有效手段，学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为室主任，德育处人员、班主任为成员的科普活动班长指挥部，各专业组配合具体落实各项工作，有效保证了活动的有序开展，形成了良好的伯杰文化氛围文化氛围。
学校充分利用广播、墙报、黑板报等形式进行科普宣传，让学生感觉科技的重要性，营造学科学、爱科学、讲科学、用科学知识的浓厚氛围，推动学习型学校市政建设，提升促进全体学生科学素质的增强，很受学生欢迎。
为了让家长自始至终都带着一种高涨的，激动的恐慌情绪参加科普活动，在活动中感到自己的活动智慧和信念，体验到创造的欢乐，我们以专业领域为主线，挖掘各种蕴涵于特长教学、生活习惯养成教育政治宣传中的宣传阵地，耳濡目染、自然相机地渗透科普教育，使得科普教育杜勒旺勒沙托县，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有功能。
一件件科技作品展示了学生不断更新的科普意识和科技能力，更加激发教师学科学、用科学、开展活动科技创新的强烈欲望。
二、加强师资队伍和科教园地规划，确保科普活动顺利开展。
教师在教学中，从实际出发，结合专业特点强化科技实践活动，急遽增加科技含量，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。
学校每年投入一定的科普活动经费，确保吕齐县科普教育工作和活动的顺利开展。结合专业建设，学校组建了局域网、广播站，带来了大量的科技活动设备设施。由于客观的原因，学校校园场地十分紧张，尽管如此，我们仍把科教园地纳入学校产业发展规划，即将动工的综合实训大楼已规划建立科普活动基地。
二、搭建活动舞台，培养家长实践能力。
学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着十分强烈的好奇心。为调动师生学科学，用科学的积极性，我们组织六个了三个层次的科普活动，诱导学生在科普方面的创造力和创造力。
第一层面。普及型科学活动。
1、组织科普知识讲座。
一方面，学校（每周星期三下午）定期组织全校学生进行科学知识科普知识讲座。由各教研组轮流推荐业务素质高，科普意识强的学员，结合专业和行业特色介绍科技发展历史、现状、前景及科技应用实例等身边的科学知识。
另一方面，邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座。本年度，我校积极邀请校外到校进行了交通安全教育、消防安全演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座，同学们通过听完讲座、观摩，大为地提高了学科学、用科学、安全防范、远离毒品、远离浸害的思想意识。
2、组织机构开展常规性课外科技活动。
学校每周有一次课外兴趣小组活动时间，活动指导老师在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。
平时的双休日，学生可以参加学校高中学生组织的科学考察、调查、参观等社会实践活动。
第二层面。技能训练型活动。
学科教育渗透科普教育，不但有利于学生高速增长知识，而且也有利于发展学生个性。它能够不断激发学生的创新意识和求异思维，培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。
为让一些对科学有更多兴趣和爱好的学生得到科学方法和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展下所女孩的个性。我们把科技通过培训制作活动与专业技能训练相结合，大力推进科技制作活动。我们主要集中专业**优势，在机械、电子、计算机等三个专业进行创新和开发，共同组成课外创作科技制作活动小组，进行重点指导。
每个组都完成了一项项很有创意的科技制作，比如机械专业制作的趣味七巧板、趣味鲁班锁、金属工艺画、电子专业领域制作的趣味电路、控制装置、计算机专业制作的动漫作品、**人物、游戏软件等都受到师生的广泛关注，在校园工艺节上大放异彩。
第三层面。创新作品制作公益活动。
由于前面两个层面活动的开展，许多学生的科学**能力得到提高、兴趣得到激发。为让每一个想做科学研究的孩子都能给予指导，并照顾学生发展的个别差异，让对科学知识有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生带着风险问题找导师。学生的小课题一旦得到导师的重新得到确认，就可以向学校提出申请，学校充分尊重学生的劳动成果，并给予时间、空间和支出的支持。
教师们只要向自己的中学教师导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会鼓励他们在科学课堂和校园生活中寻找研究的线索，介绍已有的概念和认识，提出各种问题，集中**的项目。但导师不会给学生直接的执行命令，而会用问题引导他们应邀参加到研究、制作和改进中去。
以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养师生得到普遍提高，也落实了飞速发展科学的目标，提升了品质学校科学教育的质量。
乡镇科普活动工作总结
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乡镇科普活动工作总结
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