班级文化建设工作总结。
一、自主管理，提供机会。
让小学生自己管理好班级，提倡班干部能做的事，老师不做，学生能做的事，班干部不做。在班上形**人有事做，事事有人做。小学生都希望受到老师的赞赏和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特别讲究民主，抓住少年儿童的这些特点，我在班级中实行了值日班长、小干部和小组长负责制，小组长负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评选出小组之星，上评比栏公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选超级小组，这样一来，不仅个人之间展开竞争，小组间也开始了竞争。
班级形成了你追我赶的良好氛围。
二、开展丰富多彩的活动。
通过多样的活动活跃班级生活，让学生在活动中学习，在学习中感受快乐。在一次次的活动中，孩子们也体会到了集体的温暖，这样就愿意极力为集体献上自己的一份力量。其实，集体的凝聚力就是这样一点点形成的。
三、改变评价，弘扬个性。
班上开展了"争星"活动。"争星"，就是结合学校的星级评定，根据学生的实际，在班级设定"学习之星"、"文明之星"、等各种之星。整个活动的过程是学期初先由学生制定本学期"创星"，即本学期要得到哪几个"星"，应该如何努力，看看自己哪些做的还不够，然后进行小组评价，最后由任课教师把关。
这个活动的开展，给学生的前进提供了正确方向，使学生有了奋斗的目标，让他们在"创星"中体验到成功的快乐，从而争取更多的星，最终向三好生努力。
通过值日班长制，宣布每天在某些方面表现不好的学生，提出各种建议，坚持表扬为主，学生在课前准备、做操、文明休息等方面都有了很在进步。如课前准备应在上课前做好；小扫除，5分钟内要做好，卫生角要整洁等都有规定。还有小干部岗位责任制，使得班上人人有事做，事事有人做，发挥了学生主人翁精神，桌椅整齐了，人走灯灭了，红领巾佩戴好了，书柜干净整洁了等，班上的工作紧然有序。
这样，既能培养良好的习惯，又爱护了公物，从而自觉地进行自我教育，促进了良好班集体的形成。这学期，我班在参加学校的三八节“献给妈妈的爱”活动中获得优秀组织奖；春季运动会中获低段一等奖；美文朗诵中获优胜奖。
管理文化建设年度工作总结工作总结
一 制度建设。一 常规制度管理。1 完善岗位职责实施教职工聘任制度。我们始终把建设一支高素质的教师保育员队伍作为提高保教质量和办园水平的关键一环来抓，建立健全了教职工岗位职责，完善了教职工聘任制度 考勤方案，以园长负责制 岗位责任制 教师聘任制 结构工资制为主要内容的内部管理体制改革始终正常运行，至...
学校教育文化建设工作总结
根据 龙泉小学教育文化建设工作方案 我校在本年度认真开展各项工作。在与教学工作紧密结合的前提下，研究学生文化建设的方法和思路，基本完成年初工作任务。通过此项工作，不仅增强了学生的学习意识，而且对学校发展 教师成长都有促进作用，具体工作情况如下 一 工作完成情况 1 以少先队组织为主要机构，以学生自主...
中学学校文化建设工作总结
校文化建设是学校培养适应时代的高素质人才的内在需要，是学校凝聚力和办学活力的源泉，也是推动学校发展的无形力量。基于这种认识，我校从20xx年开始，站在 化立校 的高度，提出了大力加强学校文化建设的主张，并设计了具体的实施方案。7年来，我校牢牢抓住学校文化建设这个 纲 不断推动学校教育内涵发展，在文化...