第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才，现将我院的教学改革工作进行回顾总结。
一、基本情况深入进行教学改革不仅是教育部规定的任务也是我们学院的一项重要工作，组合式教学法的研究，是我院中医基础诊断教研室主任刘家义教授、学院院长盛振文副教授、教务处孔令桂处长等教师，于20xx年8月立项开题经过三年的研究论证和应用，在《中医诊断学》的教学中取做到成功。
课题研究组的老师们，积极工作、努力学习、克服困难、刻苦钻研、不断探索，在长期的教学实践中，不断总结教学经验，改进教学方法，为组合式教学法的创建奠定了基础，先后两次在全国性教学改革学术会议上发言交流，介绍和推广该教学方法，并撰写发表**两篇。组合式教学法，是一种全新而优秀的课堂教学方法，经检查，属国内中医学教育首创。
在我校和省内外兄弟院校推广应用，取做到了很好的教学效果。
二、主要收获教学改革成果的取做到，组合式教学法在教学中的应用，促进了我们学院的教学质量，激发了学生的学习的热情，活跃了学术空气，提高了教学改革水平。
1、促进了教学质量。学校是培养人才的基地，也是人才加工厂，要出合格产品不出疵品，在加强政治理论和思想品德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的同时，要帮助他们掌握过硬的专业技术本领，重点是基本理论、基本知识、基本技能，把教学改革成果推广应用到教学实践中去，既丰富了教学内容又提高了学术水平，最终是提高了人才教育培养的质量。
2、激发了学习热情。在教学过程中，教与学是教师与学生的双边活动，教师教的目的在于学生的学。
教师不仅是向学生传授知识，还是诱发学生对知识消化吸收。所以，在教学活动中，要以教师为主导，以学生为主体，充分发挥教与学的主动性和互动性。
才能唤起学生的注意，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。
3.活跃了学术空气。
教学工作总结 教学改革工作总结
2 改变了学生以前全靠老师教，不主动学习的习惯，大部分学生能在老师的指导下自主学习，动脑 动手 动口，发现问题，寻找解决的办法，初步掌握了较好的学习方法，培养费了良好的学习习惯，独立发现问题 解决问题的能力得到了锻炼，学习成绩也有较大的提高。课改以来，课堂教学气氛发生了很大变化，通过本学期的课改，我...
课堂教学改革工作总结
在教育领域里，如果将学校比喻成树，那么教师就是这棵大树的根。要想树茂叶盛，常青不衰，教师工作必须扎根在课堂教学这片沃土上。盱眙县于2008年9月进入了基础教育课程改革 县教育局高度重视基础教育课程改革实验工作，在进入课程改革实验工作前召开了动员大会，成立了基础教育课程改革领导小组 加强对课程改革的领...
教育教学改革学校教研工作总结
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