伴随着春的萌芽，夏的生长，满怀着对教育真挚的感怀，我们脚踏实地的走过了充满挑战的一学期。回首一学期来的点点滴滴，我们看到的是香花与娄江姐妹并肩前行的身影，留下的是一串串深深的脚印。感叹：
我们与忙碌为伴、与收获同行。
一学期来，我们香花全体教职员工上下齐心、以贯彻落实《纲要》为核心，加强幼儿园管理，规范制度、注重培训、保教并重，努力营造幼儿园良好的教育品质，为成为理想化的幼儿园而不断努力着。让我们在此借助文字，细细品味。
一、环境的净美安趣。
纲要》提出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”由此可见环境教育的重要性。
1．净：主要在于园舍环境的整洁、干净，虽然我园保育人员少，更无卫生工作人员，仅有的三位阿姨每天硬挤出1-2小时的时间来收拾园内环境，摘除杂草、打扫落叶，看似简简单单的一个“净”字，却倾注了阿姨们不少心血，就连门卫保安人员也常常逃脱不了，一起忙碌于花坛、树丛。除了大环境的干净，我们也不忽视活动室小环境的洁净，由于幼儿园房舍陈旧，橱柜不配套，活动室又大，角色、区域游戏穿插其中，给人的感觉很凌乱，所以我们从个别班级着手，一次次不厌其烦的搬弄、摆放，一次次请中心主任来参谋，直到大家觉得满意为止，然后，其他班级按其模式重新整理。
2．美：从开学初，我们就把美化幼儿园的环境列入工作计划，沙主任亲临我园，帮我们出谋划策、与我们一起剪、卷、串、贴，一串串美丽的挂饰呈现在一双双灵巧的手中，教室里、走廊上、多功能活动室……一处处在大家的忙碌中旧貌换了新颜，彩鱼、串娃、吊瓶引来了幼儿的惊喜、换来了家长的赞叹。
3．安：不难理解，就是环境的安全。我园大型玩具下面的水泥地一直存在着安全隐患，幼儿在活动中稍有不慎就会出现擦伤现象，本学期，中心给我们买来了花式地毯，虽然地毯属于边角料，但在我们姐妹们巧妙的拼搭下，虽不规则却不失美丽的图案呈现在了大型玩具下，最高兴的是，此举解决了多年的安全隐患，大大提高了幼儿自由玩耍的空间。
4．趣：谁都知道，环境最不可或缺的是它的教育功能，如何让幼儿积极地与周围环境产生互动呢？我们想到的是必须“趣”字当头。
本学期我们把环境创设重点放在主题墙饰及课题墙的布置上，各班都重新调整了主题墙饰的版块结构，每月集体展览一次，真正让主题墙“活”了起来；在调整主题墙的同时，我们还在各班开辟了课题墙，“好习惯加油站”、“行为好，登得高”“学习习惯争第一”……把幼儿平时的行为表现在课题墙中展现出来，南楼楼道的墙面也根据我园进行的太仓市级课题《在幼儿园中培塑新太仓人子女良好行为习惯的实践研究》布置成了**结合的好习惯墙，对幼儿进行潜移默化地教育，形成全新的、趣味的、立体式的环境教育活动体系。“趣”在其中、“育”在其中。
二、教师的德能研绩。
教师担负着教育的重任。道德良好、技能娴熟、业务精湛是教育成功的重要依据，因此，作为教师必须通过不断的学习、不断的磨练、不断的付出，才能有不断的收获。
1．德：本学期我们利用各种形式组织教师学习，通过听法制讲座、听《纲要》解读、每双周一次阅览区自主学习、撰写心得等，来提高思想认识和专业知识水平，并把认识付诸行动，如：三八节我们开展了“爱心妈妈”活动，教师们有的拿出自己孩子的衣服，有的掏钱买漂亮新衣，利用中午及离园后的时间，带上自己的一份心意来到幼儿园里几户经济比较困难的外来民工家庭及有着特殊情况的孩子家中，献上了自己的真挚爱心，老师的爱换来了孩子的童真与家长的信任。
2．能：本学期我们依然以园本培训作为提高教师技能的手段。一学期来我们一共进行12次园本培训活动，舞蹈培训，从学习幼儿的韵律操开始到学习民族舞《打起手鼓唱起歌》《掀起你的盖头来》等，教师们每一次都学得兴趣盎然，从单跳到合作对跳，大家总是精神饱满、十分投入，虽然有时候大家的动作还不够娴熟，舞姿还不够优美，但那绝对是我们香花幼儿园最美的一道风景；弹唱培训，《春天里来》柔和甜美、《张家爷爷的小花狗》诙谐跳跃、《鼓上的小米粒》轻重缓急、《只要妈妈露笑脸》亲切温馨，无不把老师们深深吸引，在琴键的敲敲打打中，感受着收获的愉悦；绘画培训，“梅花“秀”自笔墨出”让我们品到了梅的傲气、独特，“描绘翠竹美，同赞翠竹秀”让我们也品到了竹的高风亮节、蓬勃洒脱。
在本学期的最后一期培训活动中，我们进行了“才艺秀”园本培训成果展示活动，活动中，教师们是自导、自演、自赏三位一体，弹唱、绘画、舞蹈才艺尽显。
3．研：幼儿园的“研”不外乎教研和科研。本学期我们做到了：
一是调研有侧重，如区域游戏调研、角色游戏调研、集体教学活动调研等。二是审议有观摩，除了本园的两个教研组的常规教研活动之外，我们还与娄江幼儿园相互进行了课程审议观摩活动共计三次，效果良好。三是研讨有交流，本学期我园成功承办了太仓市同题作课研讨活动，我园的侯秋瑾老师担任了上课任务，并取得了良好等第。
学期将结束时，还与娄幼进行了翻版课的互听交流活动，也有一定的收效。四是科研有提升，本学期我们不但进行了太仓市级课题的中期汇报工作，还进行了苏州市级课题的申报工作，不管申报能否成功，我们毕竟往前跨出了一步。
4．绩：有付出就有获得，在忙碌的背后，也有收获的存在。在园内，我们开展了各类评比活动，如教师评优课、优秀随笔评比、班级网页评比等等。
活动中教师成长的足迹清晰可见。教师中有2篇**获省级二等奖、有1篇**获市级三等奖、3篇活动设计分别获得苏州市级。
二、三等奖、1篇随笔获市级三等奖、孙旦红在太仓市青年教师评优课活动中荣获三等奖，真是可喜可贺。
三、安全的防查兼顾。
优质服务的首要条件是保证幼儿的安全，所以说安全健康是幼儿园一切工作顺利开展的保证。为此我们努力做好卫生保健工作，运用以防为主，以查为促的方法，以实现幼儿健康快乐成长的目标。
1．防：安全卫生工作，预防在先。首先，我们注重对家长和教师进行安全教育。
先后进行了二次家长安全知识讲座（有大班家长的——幼儿交通安全注意点、中班小班家长的——孩子娱乐及饮食安全小知识）和一次教师春季传染病预防知识讲座。同时，我们也不放松对幼儿的安全教育，本学期我们结合上级要求，开展了防灾减灾主题宣传活动，通过科普动画、防震演练、消防演练、主题讨论等方法，让孩子接受安全信息，了解在危险来临时该如何保护自己。
2．查：认真做好各类检查是促进安全卫生工作的有力保证。首先是保健老师认真做好晨间检查，指导老师认真做好幼儿在园一日观察，及时掌握和处理幼儿健康出现的问题；二是不定期检查，检查保教人员清洁和消毒工作是否做到位，在条件允许的范围内，努力做到规范操作；三是每月一次安全大检查，检查园内大型玩具安全状况、活动室内物品摆放、窗户、地面、厕所等卫生情况、食堂的食品卫生、清洁消毒等；四是保健老师切实做好了卫生保健工作的检查、督促和指导，使园内的卫生保健工作得到及时有效的改进。
四、幼儿的品乐并重。
孩子是未来的希望，良好的品德、健康的性格将使孩子终身受益，因此，我们始终坚持给予孩子爱的教育、美的熏陶，使其健康快乐地成长。
1．品：孩子的品德是在潜移默化中形成的，因此我们特别注重给予孩子爱的教育。
首先是获得爱，我们要求每个教师都要有爱心，得把自己的爱完全给予孩子，蹲下身来聆听孩子的声音，了解孩子的所思所想，关心孩子的健康成长，与孩子平等相处，让孩子生活在一种理解、关爱、宽容、合作、友好的环境之中，让孩子在这和谐、温暖的环境中获得爱的体验。同时，我们的教师更是以自己的实际行动让孩子得到了爱的滋润。如，三八节的爱心妈妈活动、六一节的慰问活动，幼儿生病时的探望问候、幼儿生日时的祝福等等，这点点滴滴无不让幼儿感受着浓浓的爱意。
另外是给予爱。在幼儿得到爱的同时，我们也要让幼儿懂得付出爱。去年汶川大**牵动了每个中华儿女的心，今年的5月11日我们再次举行了“爱心募捐”活动，一元、五元、十元、五十元……这并不单单是一张张钱款，更是一片片炽热的爱，她将激发我园孩子的乐于助人之情，我们坚信，这份爱定能延续。
2．乐：丰富的活动是孩子成长的摇篮，使孩子快乐在其中，收获在其中。
和煦的3月，孩子们沐浴在春光里。踏青——让他们在大自然的怀抱里尽情地享受，同时，也开阔着眼界，增长着知识，锻炼着意志，收获着快乐。
阳光的4月，孩子们健身在韵律里。韵律操比赛——展现着他们的朝气与自信，展示着香花幼儿园师幼健康向上的精神风貌。
爱意的5月，孩子们和灾区孩子手拉手、在一起。爱心募捐——让孩子们感受爱、付出爱。
快乐的6月，孩子们沉浸在幸福里，开心娱乐、自助大餐——让他们品尝到了胜利的喜悦、分享的甜美。走进小学——更是让大班的孩子们体味到了成长的自豪和憧憬。
五、家园的合作互动。
幼儿教育是一个整体，需要家庭、社会共同来负担。纲要也指出：幼儿园应与家庭、社会密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础。因此我们非常重视与家长在教育上的合作与互动。
1．合作：本学期各班继续利用家校路路通、家园活动、幼儿成长册、家长园地等途径向家长宣传幼教理论；通过家访、接送孩子来园、离园时间与家长互通幼儿的发展情况，使家庭与幼儿园的教育充分合作、达到一致。园部还吸取家长的意见，利用晚上时间召开家长会，如：
大班家长会——为孩子的转折，我们早做准备，中班家长会——好习惯美丽你我他，据统计，到会的家长均达95%以上。多形式的家长工作，充分赢得了家长对幼儿园工作的肯定。
2．互动：本学期我们采用座谈、书面等形式听取家长意见，满足家长的合理要求。尤其是在得到太仓市民直通车上的家长信息后，中心主任及时与我们一起，在最短的时间里，尽我们的所能改善了幼儿的午睡条件，以实际行动给了家长满意的答复。
同时我们还充分利用家长的智慧，充分挖掘家长的有利资源，发动家长参与幼儿园教育活动，如：妈妈来园显身手——不同职业的孩子妈妈，给孩子们作了不同的现场演示，医生妈妈的现场听诊、银行保安妈妈的安全指导、理发师妈妈的现场理发，让孩子们对不同职业与人们生活的关系有了更深的了解。通过活动，使家长、老师、孩子得到了共同发展。
六、存在的问题不足。
1．幼儿园硬件设施相对而言比较差，尤其是现代化设施设备的欠缺，很大程度上影响了教师部分工作任务的完成情况。
2．教师年龄结构偏大，青年教师严重紧缺，骨干教师力量不足，保育员队伍需要扩充。。
3．常规管理需要创新，特色建设需要提升。
盘点一学期来的点点滴滴，我仿佛看到了姐妹们下班后穿梭于校园的身影、我彷佛看到了姐妹们研讨中面红耳赤的争论、我也彷佛看到了深夜电脑前飞动的手指和闪动的字符……我的心不由得感叹：我们香花幼儿园是一个美丽的果园，与姐妹共勉一句话：与忙碌为伴，我们无怨无悔；与收获同行，我们信心满怀。
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