在白云幼儿园两周的见习时间转瞬即逝，在中（1）班的两位配班老师的帮助下对幼儿园里的各项活动有了更多的了解。为了更好地进行后期的学习，总结实际经验，做到实现理论与实践的统一，本人就本次见习工作总结如下：
一、一日生活方面。
一日之计在于晨，幼儿园的一日活动始于晨间检查。在白云幼儿园中，我班的一名老师在门口进行晨间接待，但是晨检工作不甚全面，主要侧重于幼儿的生病与否，并没有对幼儿所带的物品进行检查，因此，会出现有少数幼儿携带自己的小玩具、小零食的情况。同时，先入园的幼儿在另一老师的规定范围内进行室内活动，一般为玩建构类玩具或做韵律操。
幼儿园要求师生都在园内吃统一的早餐，帮助幼儿养成良好的饮食及用餐的习惯。随后，进行集体教学教学活动以及体育锻炼活动，动静结合。午餐后为2小时的午睡时间，然后进入下午的点心时间，最后是下午的集体教学活动，以及离园。
其中在餐后、休息时间里穿插了喝水、盥洗及厕所活动，其中次幼儿园未分男女厕，但会男女生分次上厕所，仍实现了性别的区分。总的来说，白云幼儿园的一日生活安排符合了幼儿的生理与心理发展需求，生活安排合理且有规律，使幼儿能养成有秩序的生活规律。但是，由于个别幼儿的特殊性以及实际操作中老师的速度（两位老师同时要做保育工作）及对教学的调整，有时一日生活进行的不太顺利，便有一定的调整。
二、教学活动方面。
我班主要在上午进行语言和科学课的集体教学活动，在下午进行艺术、社会及健康课的教学。其中选用了大班下的课本作为教材，有一定小学化的倾向；整合课程少，有一定的机械化教学，老师有点依赖教师用书。课程设计上，与整个幼儿园的各时期的活动主题及生活实际相结合，对语言及科学有更多的偏向。
因此，幼儿常常会对课程内容产生不适应的状态，注意力分散也就是自认而然的事了。然而幼儿没了兴趣，逐渐缺失学习的自主性，不仅影响了整个教学质量，也会影响幼儿的正常的身心发展，这便是得不偿失了。因此，教学上不仅要尽力做到内容的整合，使幼儿更全面的发展，更要从幼儿的实际情况出发，我们要坚持以幼儿为本的思想，做到“一切为了孩子，为了孩子的一切”！
三、区域活动方面。
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