高2012级理科特优生培养工作在学校领导和年级领导的关心支持下，能根据实际情况有步骤，有措施的落实特优生培养工作，使学生能够得到较好的发展。根据高三一年的特优生培养工作，肤浅的总结如下，不知之处，请各位领导和同行批评指正。
一． 特优生培养工作人员构成：
由何校长亲自监督实施，教学工作由陈永平主任，王云和我三位老师具体实施。
二． 试题题目构成。
2选择，2填空，1解答。
三． 试题选择。
对于特优生培养的试题，我们三位教师一般两个周都要在一起共同先研究高考考纲，考点，对近5年高考压轴题进行通盘分析，剖解，明确压轴题的命题方向，命题规律，以及命题特点，研究解决此类压轴题的方法策略。在选择试题时，我们三位教师都要相互传阅试题，对考试知识的重点，难点，结合学生的实际情况进行仔细推敲，**学生做题时可能会遇到的困难，易犯的错误，以及学生掌握此类题应训练的篇数，以便在下次命题时更好的选择。
四． 实施过程。
试卷一般提前一周准备，每一次命题前我们都要明确每次辅导应达成的目标，选题中，12题，16题主要要培养学生的创新思维能力，21题（2）培养学生的运算能力，22题（2）（3）问主要培养学生分析问题，解决问题的综合能力。每次培优大约时间是70-80分钟，先让学生自主练习，自主研究40分钟，然后给出答案，让小组讨论10分钟，再让小组代表发表自己的想法10分钟（让学生寻找成就感，树立自信，加强记忆和理解，强化解题方法策略）最后老师点评20分钟，提醒学生做此类题应具备的知识，能力，解题技巧，注意事项，易犯错误的地方等。
五． 特优生培养应注意的问题。
1) 试题一定要精选，主要是以以往的高考题，中档竞赛题，各省市模拟试题为主。试题一定保证不出错，以免浪费学生时间，选好题目后老师一定先做，先研究，先归纳此类题目的解题方法，策略，易错点，难点，以及此类题目的同性同法，题目选择后一定给出详细答案，以便学生课后研究，反思，总结。
2) 每次上课先让学生独立思考，完成试题，让学生从中先发现自己的不知，知识的遗忘，以便让学生加深对知识的记忆，理解和巩固。
2019届特优生培养简报
1 选苗 2017届年级小组在2014年9月初召开了五大学科奥训教师启动会，会上确定了各科的选苗标准和具体选拔考试的相关事宜。并于9月初对全年级学生进行了公开动员宣讲，让学生报名填志愿。9月下旬进行了统一选拔考试，再结合科任老师平时对学生思维能力的观察，最终确定了五大学科的奥赛参训队伍。每个奥赛班除...
教师优生培养工作总结
尖子生是衡量教师水平的一把尺子，俗话说 孩子是家长的一面镜子。同样我们也可以说 学生是教师的一面镜子。从这个意义上说 尖子生的数量和质量是衡量教师水平的一把尺子。并且教师的教育教学水平只有通过学生以及学生的成绩才能得到更好的体现出来。培养出高水平的学生也是教师人生价值的体现方式之一。为了让优生能得到...
教师优生培养工作总结
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