本学期是我们体育组划时代改革的一个关键学期，我们级部全面的实施素质教育，体育课实行模块教学，通过教学实践，这样教学符合学生学生的需要也符合老师们能力的发挥，得到了学校、级部的普遍好评。下面我就模块教学的实施一学期来的收获做一总结。
上学期我有幸参加了省教育厅组织的素质教育观摩会，观摩了寿光一中的模块教学，听取了优秀学校的经验介绍，做了认真的笔记，和省里的专家面对面的进行了细致的交流，明白怎么搞模块教学，又通过暑假的培训了解到很多模块教学的具体要求，针对我们学校的现状做了详细细致的计划得到学校级部的大力支持，在快学之初就将模块教学落实下去了。具体做法如下：
首先，通过教研组讨论，定出我们可以开那些模块，我们定了六个模块的教学，篮球、足球、排球、健美操、体育舞蹈、武术。
然后，级部帮助协调课时安排，定了六个班为一个单元，同时上课。在安排课时时将体育安排的比较紧凑，方便学生取器材。
下一步，利用一个周让学生进行选课，统计学生选课的情况，学生选项时得到了体育老师、班主任的指导，选课比较分散，方便了我们的教学。
下一步，进行了教学组织，一开始学生按原班集合清点人数报给负责老师，然后按教学班集合组织。
下一步，进行具体教学，不同教学班的内容依据项目不同进行组织教学。
下一步，进行模块考核，考核内容根据学生实际情况和项目特点，老师定出考核方案，基本是四个维度，成绩、技术评价、课堂表现、合作**情况。
一个学期以来，我们的体育课得到了学校领导级部领导的大力指导和必要帮助，比如器材问题，学校用最短的时间帮助解决了。课时安排的问题，级部给我们安排的很合理，这些都有利于我们的体育课的组织教学。逐渐使我们的体育课成为我们一中教学的一大亮点，接受了各级领导的检查，都给与了充分认可。
当然，我们的模块教学刚刚起步，有很多感想心得，有了很多收获，自己也感觉还有很多不足。正想专家讲的现干再说，在教学中摸索经验。
通过这一学期的实践表明，选项教学成效显著：
1.提高了学生学习的兴趣，满足了学生学习的需要。
选项教学大大的提高了学生对体育运动的兴趣，增强了学生学习的主动性，过去那种拖沓的现象不见了，现在的课堂呈现的是一种踊跃投入练习的景象，就连不爱运动的女生在自己所选的项目活动中也动起来了。
2.选项教学具有连贯性，有利于动作技术形成和提高。
例如篮球、足球等这些对身体素质、技术、战术要求较高的运动项目中，仅靠大纲规定的时数是根本达不到的，只有进行长期、稳定、连续的教学训练才能提高运动技术水平，选项教学能较好的提供条件，使学生能掌握较高的专业技能。
3.选项教学有利于分层递进。
教师根据各层次学生的实际情况，制定不同的教学目标，提出不同的要求，使学生通过一定的努力都能完成教学任务和要求，都能感受到成功的喜悦，从而激发了学生学习的热情。
4.选项教学有利于促进学生的个性发展，激发学生的创造性。
例如在健美操教学中，学生在**的伴奏下随意舞动，可以根据不同的**节奏，重新组合不同的动作，在尽情欢跳中张扬个性，抛弃烦恼和郁闷的情绪，增强了自信心和奋发向上的精神。
5.选项教学有利于终身体育习惯的培养。
学生在三年的高中生活中，根据自身的特点进行体育选项课的学习，那么就一定会掌握一技之长，掌握一些自我锻炼的方法，形成良好锻炼的习惯，而且通过系统的学习，他们对此项技能的历史、技术、战术、规则及裁判等方面都会有一定的认识，为今后参加锻炼奠定了良好的基础。
6.选项教学能提高教师的业务能力。
选项教学对教师的专业技术水平提出了更高的要求，不学习提高就不能胜任当前的教学任务，由于选项教学没有现成的教学大纲和教材，只有通过教师的努力学习，广泛收集资料，借鉴和吸收别的相关教学经验，才能找到符合本校实际的、完整的、科学的、可操作性的教材体系，从而更好的完善我们的教学。
随着社会发展，学校体育的教学内容和形式，都要进行改革，在高中推行选项教学形式，已经势在必行。高中推行选项教学可以克服和避免以往那些传统教学形式中的各种弊端，有利于学生学习掌握知识，真正起到培养学生的终身体育意识和兴趣的作用，但是在推行选项教学的同时也要向学生阐明本教学方法实施的办法以及要求，让学生进行自由的选择，这样才能适应人们对体育锻炼的需求，做到真正的“全民健身”。高中实行体育课选项教学实际上是给学生的综合素质及组织能力等提供了一个最好的发展时机和发展的空间，对于优化高中体育课教学具有一定的意义，有广阔的发展前景。
不足之处有很多，下一步我们几个通过集体备课一一进行解决。
1、“模块”教学怎样尽量解决全部学生的兴趣性、自主选择性和参与性。这方面牵扯到师资配置情况，这需要学校统一协调。
2、不能只加强对学生“一专”能力的培养，而忽略了对运动技能目标培养，身体的全面技术技能不能够充分发展。
3、应形成较小的学习团体，把心理健康和社会适应目标更加细化，为“模块”教学起到辅助作用。
4、应制定完整合理的评价体系和管理学生的制度。
体育教研组。
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