转瞬半年的实习挨近结尾，这几个月阅历是瑰宝。我实习的校园是县里比较要点的校园，教育才干适当杰出。开端实习时 ，我在八年级，后因事，在七年级实习。
见到了比较多的学生，多种教师的教育讲堂，收成很是丰厚。下边我讲一讲我学习到的内容。
1.构成正确的杰出的学习习气。
七年级是学生学习的初始阶段，取得厚实的基础常识，把握科学的学习办法，构成杰出的行为习气十分重要。在实习过程中，我看到讲过的课程，学生的讲义上没有相应的笔记，和新发的书相同没有任何痕迹。在讲堂中也是，教师叫仔细听就垂头听，教师说这个当地很重要，需求记一下，他就记一下，十分被迫。
因而从开端咱们就要培育他们养成杰出的学习习气。在上课之前，就把讲义准备好，地图册放在下边，练习册放中心，讲义放到最上边。一同要提示学生做到手脑并用，圈画要点。
教师着重的内容需求要点回忆，学会自主学习。
2.把握地舆的学习战略。
地图是地舆的第二言语，地舆信息的载体。许多地舆现象，地舆原理，地舆事物的特色成因以及改变规则都能从地图中看出来。在学习过程中要要求学生充沛使用地图，做到不时看，处处看，**结合。
3.沟通展现质疑。
*县二中实施新课程，在讲堂教育中有小组沟通展现的环节。在这个环节中，要充沛发挥学生的主体位置，鼓舞学日子跃讲话，宣布自己的观点，不用拘泥于讲堂进程。描绘一种独特的地舆现象，叙说一个古怪的故事，解说一则精彩的报导，展现一幅风趣的漫画，引入一首美丽的诗句，唱出一句了解的歌词，说出一段深入的体会等等，都能够。
如在评论海陆概括的构成时，一位较为内向的同学别具一格地提出：“我想--我想或许是小行星给碰击的？”。
在规划课程时，多多加进去几个有意义的问题，激起他们的思想。并关于体现好的同学进行鼓舞性点评，激起他们的热心。例如，在讲到七年级地舆，国际候类型时，能够提问，同学们期望日子在哪一种气候类型下，为什么？
答案会千奇百怪，可是，咱们不能讪笑，咱们要鼓舞他们说出来理由，并悠扬说每个人都有归于自己的喜好。这样维护学生求知提问的勇气与爱好。要营建这样的空气，咱们要充沛尊重学生的品格，重视他们，发现他们自身的亮点地点。
多鼓舞少责备。
4.教师指点要“精”“准”
在学生进行自主学习后，学到的是讲义上的常识，比较粗浅，在这个时分教师的精讲就应该发挥作用，在学生已有的常识基础上，根绝重复废话的前提下，进行深度的发掘。例如，八年级课程中的土地资源这一课程中，咱们从我国土地的基本国情下手，精讲正是由于这样的国情咱们国家拟定了什么样的国策，这是大的改进战略，小到咱们应该怎么做，才干维护咱们的土地资源。精讲内容要有深度，要找到找准要点。
而关于其他一看就能懂的内容咱们则不用再照本读一遍，不要浪费时刻。
在这方面咱们的体会是教师要做到关于核心问题、思路办法、疑难问题如一些难了解、概念性强或反映会集的问题给予指点剖析，并且要剖析到位。如本年的期末总结性点评题中有这样几个题：“西北区域量体裁衣能够开展什么样的农业部门？
”有许多学生对“农业部门”这一概念不了解，便胡乱写，有的答“小麦和水稻”有的答“降水少，多种草”形形色色什么样都有。再如：地势区与地势的差异，许多学生是“一听就会一做就错”。
而有的看似是大意形成的实践是学的不结壮不精确，如有这样一个题：“珠江三角洲区域地点的省级行政区是——？或许假如单说“珠江三角洲区域地点的省是——？
学生能会，但这儿说成了“省级行政区是——”有许多学生就不知东西南北了，很多人答“广州”有的乃至答“珠海、深圳”。
5.活跃引入新常识，让讲堂充溢奋发向上与年代气息。
地舆学科具有激烈的学科特色，人类在不断的**，不断的在研讨。心得科学效果，不能及时的在讲义上反映出来。这就需求咱们地舆教师补偿讲义的这一缺陷。
多多重视地舆实时新闻。掺加进地舆教育中，激起学生的学习爱好，了解最新的地舆新闻资讯，做教育与时俱进，课程有年代信息，学生走在地舆范畴信息的前端。
6.常识结构的构建。
这是回扣方针，概括总结的重要环节。学生在全面学习的基础上，全体把握常识的内在联系，用简略的言语构建本节内容的常识网络和系统。这一环节主要让学生来自主构建。
这样做既能让学生清晰这节课的要点，又是对本节课内容稳固回忆。这种办法比起单调的背诵，要好用有用的多。
7.合格检测，智能测评。
一节课必定要给学生检测的时刻，这是对学生课程内容把握的检测。要求学生独立完结，限时完结并做到书写标准。教师需求在教师内走动，查看学生的完结状况。
在这一环节教师自己要做到“勤”并做到对学生严格要求就显得致关重要。在必定程度上讲，严格要求自身就是一种尊重信赖。
9.拓宽搬迁。
主要是针对一节课的内容，运用实践材料，结合社会、日子实践，编制具有开发性、灵活性、综合性的问题，经过学生的集思广义，以到达常识搬迁和开辟学生视界的意图。问题能够是有结构的问题也能够是无结构的问题。如在学完七年级上册第二章第二节《海陆的变迁》后，我出了这样一个标题“使用本节课所学的常识斗胆幻想一下‘2亿年今后地球上的海陆散布会是什么姿态’请你画出一张你幻想中的国际地图”学生的爱好当然高涨；这样不光能够完成常识的搬迁，并且能够到达学以致用的意图。
当然不是说该环节课课必须有，是否要还要依据教育内容和学生实践来进行。
10.掌声要大方。
课的成功与学生不能分隔，关于体现优异的学生咱们要给予掌声或许加分。这儿的优异并不是界说中的优异。例如，学习成绩较差的学生，这次答复问题很好，咱们要给予鼓舞；平常比较内向的学生，这次斗胆的答复了问题，即便他答复过错咱们也要给予掌声。
实习的阅历是名贵的，在这儿我不只提高了在常识上的内容，更在教师这个工作上有了愈加深入知道。教师不只要教讲义常识，更要教会学生学习的才干；做人的道理；习惯社会，谋福社会。真真是映了四个字“教书育人”。
在这儿，我与学生一同生长。感谢我的校园给我这次实习的时机，也感谢**二中这个摇篮在我生长的道路上，给我的人生留下了浓重的一笔。
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