高三下学期班主任工作计划

2011至2012学年下学期班主任工作计划。

在我校进入高三后期，班级管理是我校备考的一个重要环节，作为班主任的我不能只认为高考前学生都知道抓紧学习，就放松管理，放弃班会，反而应该加强班级管理，并把管理的重点放在学习指导、备考指导、心理指导等环节上，不能有丝毫马虎。现就自己的一些做法想法和看法跟大家交流一下，不当之处敬请指正。

一：营造良好的班级氛围，调动学生们高昂的备考热情

临近高考，学生们的心理会有很大的波动，我认为应该帮助学生调整心态。最好的方法就是通过集体的感染、影响来促使每个学生强烈的备考热情。具体措施如下：

1、经常向学生讲整体氛围对个人的影响作用。即使不整节课开班会，也要利用班会、课前十分钟或其他集体活动时间调动班级气氛。让学生体会班级满员和缺勤较多两种情况感受。

让学生对比上课时身边有人睡觉、有空座位与身边都是埋头学习同学的感觉。

2、强调常规纪律，不是比平时松，而是比平时更紧。学生可能会有很多理由向老师请假，如身体不舒服，心情烦躁，想回家调整，想回宿舍睡觉，等等。这学期我不会随意准假，不能宠着学生，更不会过分顺着学生的意志管理。

要向学生讲明利害，要让学生以坚强的毅力战胜各种惰性思想和消极情绪，让学生认识融入集体对个人发展的重要作用。

3、教育学生不要脱离班级搞单干。从一些老班主任那里得到的经验就是后期管理放松的班级或后期脱离班级的个人，在高考中往往成绩不佳。过去有班主任给班上优秀学生创造条件找清净的地方学习，也有学生回家把自己关在小屋子里学习，最终成绩并不十分理想。

4、坚持自习时间的保质保量。间操或者课活不上操的时候，要督促学生及时回班级上自习，并且自己要做好每个自习的学习安排，使其成为一种学习习惯。集体学习到6月5日。

从**上查找了一些关于衡水等名校的一点经验就是要集体学习到6月5号。因为学生自己后期的自由学习效果不会很好，反而会无所适从。所以我坚持本班级要集体学习到6月5号。

二、加强学习习惯指导，培养备考意识和信心

1、首先本学期我要树立全局意识，鼓励学生在增加总分上下功夫。不要向学生灌输“得某科，得高考”的思想，要教育学生平衡学科学习，适当侧重优势学科学习。同时，我也要调度好任课教师对学生的任务的适度安排，防止挤压学生，加重学生负担和压力。

2、做好全员管理总协调。全员管理是我们学校一直提倡的教育思想，如何更有效地提高全员管理水平，班主任起着很重要的作用。作为班主任的我应主动和任课老师交流学生，促使任课教师关注班上的学生。

3、指导学生学会整理知识，编织网络。最后综合阶段，学生做新卷的积极性比较高，往往忽略回顾和巩固环节。我要要反复提醒学生注意这一点。

4、班主任要掌握给学生谈话的时机，不要让学生有班主任在例行公事的感觉。考前考后多观察学生表现，发现情况及时处理。最好不要在上课或自习课上过堂式谈话。

鼓励学生主动找老师交流。充分利用课间课下偶遇式交流。选择适当的谈话地点，一般不要在集体办公室长时间谈话。

关注学生表情，利用考前和考后适时做学生思想工作。

5、重视每一次综合测试，保证人数，让人人都有一种紧迫感。平时训练当高考，让学生感觉到高考的紧张，才能在高考中放松发挥，所以重视每一次练习，做好每次训练的战前动员。只有我重视了，自然会影响学生重视。

如果作为班主任的我仅仅是考前贴贴考试安排，考后贴贴考试成绩，不作说明、强调和总结，学生自然也就马马虎虎，不以为意。

总之，高三后期工作千头万绪，只要我们满怀工作热情，把工作做到位，做任何工作都有计划，有目标，对我们的学生充满信心，对自己充满信心，相信一定能把工作干好！