2017-2018学年第一学期班主任工作总结。
敖青梅。转眼间又到了期末，新的学年我接了小一班，担任了班主任工作，这是我在幼儿教师岗位上工作的第七个年头了，可是依旧会觉得手忙脚乱的，依旧有许多东西需要学习，下面我对本学期的工作做以下的总结：
一、 班级情况分析。
班级共有47名幼儿，男孩23人，女孩24人，男女生比例均衡。
上过小班的幼儿有16人，剩下31人都是新生，其中年龄不够的幼儿有三人。因为有部分幼儿上过幼儿园，对班级常规的培养有一定的帮助，可以起到带头作用。就这一点我也想说明一下，可能别人会觉得我们班的教师工作更好做，其实这些孩子在春季报名时都是班级里年龄不够的幼儿，他们一样也经历过入园焦虑，各种的哭闹，也会尿裤子拉裤子，毫不夸张的说，这些孩子也是我们一把屎一把尿带起来的，对他们也倾尽了更多的照顾和培养，现在他们适应的更快更好，也是对我们工作的回报。
二、 教育教学工作。
1、提高幼儿的自理能力。
小班幼儿自理能力较差，因此本学期的主要工作就是培养幼儿的自理能力。在一日生活中，我们注意孩子的冷暖、安全，及时提醒他们饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，督促其养成良好的生活习惯。此外，我们还开展了形式多样的生活自理能力训练，如：
我会自己吃饭、我能把小手洗干净、我会穿**服、口渴了怎么办等，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。在我们几位老师坚持鼓励、引导和家园配合下，学期末，班级幼儿的自理能力和适应能力有了明显的提高。许多幼儿之前在家需要喂饭，现在都能独立的吃饭了，在班级基本可以做到主动举手添饭，饭后漱口、洗手等，有了很大的进步。
多数幼儿还可以帮助教师做好餐后整理工作，收小椅子，抬桌子，收空碗等，大大缩短了餐后整理的时间。
2、培养幼儿良好的常规。
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”幼儿良好、文明的行为习惯是班级开展工作的保证。
在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养。首先，我们运用**来进行常规训练，把各种**贯穿于幼儿一日生活的各个环节，这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。其次，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等，我们采取了一系列的教育措施。
首先，在集体教育活动中，通过组织各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次，抓个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行全面教育。
最后，树立榜样，通过分发小红花，评选好孩子等手段，激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。
3、重视幼儿的体育锻炼。
我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。
4、认真开展教学活动。
学期初，我根据幼儿的实际情况认真制定月计划周计划，平时认真做好备课，以便把更好的活动展示在幼儿面前。本学期孩子们的教材主要是“爱的小脚印”和小康轩的多元能力课程，通过对教材的合理利用，培养幼儿多方面的能力。起初集体教学活动的进行有一定的难度，通过一个学期的培养，多数幼儿已经能够适应集体授课形式，注意力、专注力得到了锻炼。
情绪的外露、易感是小班年龄阶段幼儿的特点。小班集体教学活动，往往需要教师充分调动幼儿情绪，通过群体间的情绪相互感染，才能让幼儿体验参与集体活动的快乐。
5、注重幼儿自主性的发挥。
在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏性在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师多以合作游戏者的身份参与到幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望。对小班幼儿来说，一次教学活动并不能掌握，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定巩固。
因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，通过老师实施个别化教育才能达成目标。
在生活活动中，我们还注重培养幼儿的合作能力，培养幼儿的自我服务意识。***国庆节开学后幼儿常规较好，我们组织幼儿自己摆床、摞床。起初是两位教师跟组一对一指导，四个幼儿为一组，从能力强的幼儿开始。
后期是能力强的搭配能力弱的，男生和女生进行搭配，到现在一位教师观察指导三组幼儿同时进行，除了个别能力较弱、个子较矮的幼儿外，多数幼儿都可以进行此项工作。孩子们的合作意识和身体的协调性也得到了锻炼。
6、开展丰富的班级活动。
为了促进幼儿各方面能力的发展，针对我们班级的特点，本学期我们开展了“比比谁吃得又快又干净”、“穿**服比赛”等活动，大大提高了幼儿的生活自理能力、语言表达能力和动作协调能力，增强了幼儿的自信心和成就感。
三、 保育工作。
1. 注重幼儿身心健康。
保育工作是教育工作的基础，我们也认真做好保育工作，关注每一个幼儿的情绪、身体状况，及时和幼儿沟通，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。认真检查幼儿是否有穿错鞋袜，穿错衣物的，发现尿裤子、拉裤子的幼儿及时帮助清洗、更换衣物。当我们发现幼儿因为洗手后没有用毛巾擦手而小手皴时，及时和家长收取护手霜，每天在午睡前和放学前为幼儿擦手油，这已经成为我们班级的常规内容，孩子们为此还表现的更加好了，也是我们意外的收获。
2. 严格执行卫生消毒工作。
这方面的工作主要由班级的生活教师完成，每天放学时是由四位老师共同按照园所的要求认真清洁、消毒，给幼儿打造干净、舒适的环境。
四、 环创工作。
学期初班级教师共同参与到环创工作中，认真为幼儿准备舒适、有教育意义的环境。室内更换了三块展板，分为不同的功能，一块是幼儿评比栏，从幼儿自理能力、文明礼仪、幼儿进餐等方面对幼儿进行激励；一块是作为亲子手工作品展示栏，将本学期的“纸盘变变变”展示在上面；还有一块作为主题活动墙，将每月教育主题活动及时的更新到展板上，既富有教育意义，又可以**利用材料和作品，不像之前在走廊进行粘贴时作品不能**还容易损坏，面积较小不方便布置，每月还需擦拭和清理，现在放到了室内节省了许多人力。
五、家长工作。
学期初我利用接送幼儿的时间以及微信和家长进行沟通，尽快的了解这个班级的孩子和家长。并利用**寻访和个别家长进行沟通和了解。本学期我们积极开展了家长体验日活动，有“纸盘变变变”的亲子手工制作，重阳节亲子活动，以及期末成果汇报活动，在活动中和家长们也有了更好的沟通和了解，方便对孩子进行统一的教育，达到家园共育的目的。
六、师德师风方面。
重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培养，与幼儿建立和谐、融洽的关系，关心、呵护、尊重幼儿。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。尊重幼儿的个体差异，耐心对待年龄偏小，发展较慢的幼儿，让他们更快的适应集体生活。
要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏，关注幼儿在游戏活动中的表现和反应，把握时机做幼儿的良师益友。
在这个新的集体中，作为班主任我认真完成自己分内的工作，及时更新月计划、周计划，积极组织开展保教处安排的各项活动，按时上交每月的主题活动总结、安全活动总结、体验日活动总结和环创更新**。班级一日工作都是在其他三位教师的帮助下共同完成的，她们也是任劳任怨的坚守在自己的工作岗位上。因为孩子还没有忌奶，本学期我没有值中午班，我深知值午班的辛苦，所以非常感谢搭档们的体谅和支持。
在以后的工作中我们也会互相支持，同心协力，共同的建设好这个班级。
2023年12月24日。
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