高二班主任个人工作总结（精选3篇）
第1篇】高二班主任个人工作总结。
高中三年，转眼已经两年过去了，在这两年班主任工作中有时会觉得力不从心，有时觉得得心应手，有时觉得怕自己误人子弟，有时又会自恋的认为自己的做法使得班级利益最大化，有时也会觉得心里压抑，无法释怀。但是，无论什么时候我都告诉自己，年轻人需要勤奋，需要好问，需要认真，需要拼劲，需要付出，需要积极向上，只有这样才能以身作则。想要什么样的班级，想培养出什么样的学生，班主任就必须想着自己希望的好的方向去发展。
这一学期，没有做什么轰轰烈烈的大事，但是在平凡的小事中收获良多，现总结如下。
一、常规工作。
在高二六班全体师生的努力下，高二六班这一学期的卫生、纪律良好，学习成绩在平行班中也在前列，班风积极健康，学风良好，学生团结向上。我主要从以下方面入手：
1.学生自主管理。
开学初定出详细的班规，全体同学签字认可，做好个人量化管理的细则，定好实施者和监督者，由学生对自身的行为进行约束，倘若违反纪律，严格按照班规处理。
2.坚持个别谈话。
利用早晚读时间，针对学生的优缺点找个别学生谈话，提出合理的意见和建议，并做好跟踪调查。本学期，每一位同学都做过个别谈话，确实有的学生无心向学所以没有什么效果，但大部分同学都能在谈话后尽快调整自己的状态，积极向上。
3.开好每一次班会。
利用班会课时间做好上一周的总结和下一周的工作重点。这个看似平常的做法，对高二六班来说非常必要也非常有用。该批评的批评，该表扬的表扬。
高二六班的优点就是听得进批评，抵得住表扬，这点非常好。
一般班会的程序是：利用一节课看一段激励人心故事或者引人深思的问题，比如关于爱情、关于亲情、关于苦难、关于学习态度、关于高三学习的心理准备、关于爱国维稳等等。然后给学生一个星期的时间写好观后感，在下一次班会时给全班分享，班主任再根据具体情节加以延伸总结。
在看**和思考中学生能够理解到的和接受的，远比我们在讲台上干巴巴的讲要多得多。本学期班会课我用到的**有《无腿歌手的梦想》、《神探李昌钰》、《一生只做一件事》等。
4.多找时间与科任老师交流。
班主任不可能每节课都在班里面，要更深入的了解学生就需要科任老师的帮助，所以班级管理中不可缺少的是科任老师。从了解的情况再找个别学生谈话，尽快解决问题。
二、个人成长方面。
这两年的班主任工作虽不能说做的如何优秀，但至少初步形成了自己的一套方法。在我看来，年轻班主任没有经验不是最大的障碍，没有良好的综合素质才是最大的困难！经过两年的实践，我认为，做一个合格的班主任应具备的几点基本素质有：
实实在在、具有强烈的责任心、宽容心、公平心，即使自己还没有孩子，也要把学生当做自己的孩子来关爱！
1.做个实在点的班主任。
年轻的班主任往往非常有激情，对班级的规划和管理有许多美妙的计划，什么都想试试，却很少得到预想的效果。往往幻想多于现实，过多流于遐想之中，没有实践的能力。这时要做的是多余老教师交流，不要害怕别人笑话，年轻人不懂很正常，但是不懂需要用心、虚心去学，踏踏实实的做好本分工作，从每天实实在在的小时做起。
比如每天都跟操，让学生知道大家长时刻跟他们在一起，让学生心里知道班主任对他们的关爱，是他们一天的心都是比较安定的。
2.做个负责任的班主任。
心是道德的基点，在日常工作中即表现做好能做的每一件小事，上对学校负责，下对学生负责。一方面要绝对服从学校的工作部署，不能因为辛苦或者一时气恼而误了大事。比如学校不允许带手机，那么班主任就必须按照学校的要求去管理学生，不能与学校思路背道而驰。
另一方面应做到经常深入学生，全面了解学生，及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈。我觉得这些是当班主任最基本的职责。
3.与学生分享生活经验，适时进行德育教育。
德育教育不一定要在班会课站在讲台上才可以进行，德育，可以从生活中的小细节言传身教，潜移默化。学生往往对老师的生活或思想或经历非常好奇，不妨与学生分享一下自己的生活经历。可以是难过的经历，也可以是心灵净化的历程，甚至可以是自己难以忘怀的糗事。
但是不管是什么经历，目的都是做好思想教育，因此要是激励人心的例子。
4.做一个宽容的班主任。
学生犯错误，其实都是明知故犯。在班主任工作中经常会出现一种状况：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走，甚至对于同一个错误屡次教诲却还是效果不大。
其实这是一件非常正常的事情。古语说得好“人无完人，金无足赤”，学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，是人总会犯错误，总会有不足，就看你看待不足的心情。
5.公平心能得到全班同学的爱。
常听孩子们在背后悄悄地议论说老师偏心，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂。我是从来不这样子。只要学生有做得好的地方，或者有哪一点战胜了自己的缺点，有所进步了，不管成绩好坏，都会得到我的表扬。
同样，只要是违反了学校的纪律，不管成绩好坏，不管是不是班干部，我都一视同仁。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。所以我在接现在这个班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，正因为有了一颗公平心，我在学生心目中彩有了威严，说话有人信。
6.对学生充满爱，用心倾听。
爱学生是教育学生的起点和基础，是教师的天职，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”广西师范大学的文庆城教授也说过“爱心办教育”。
而班主任教师对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，是一种无私的，不求回报的爱，这种爱是由班主任老师的理智感、美感、道德感和责任感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生等等。班主任的这种爱不仅是老师和学生之间的一种情感交流，一种对学生积极的肯定，它还是一种评价。
班主任对学生的爱常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任等与班主任对自己的评价联系在一起，同自己在集体甚至是社会中的地位和价值联系在一起。
年轻教师刚参加工作，更是把满腔热情投入到对学生的关心和爱护当中，学习、生活等等，无微不至。班主任老师对学生不仅要有关心、爱护，更重要的是要注意“爱”的方法，让学生充分理解你的“爱”，接受你的“爱”。只有这样，你对学生的“爱”才能在班级管理中起到积极的作用，师生之间关系才能融洽、自由、和睦，班集体才能向着健康向上的方向发展。
学生的思想工作不是一朝一夕就能够做得好的，而且方法也不是单一的。很多时候可以从多方面去引导，可以寻求学生的帮助，跟他们机会，他们会创造出惊喜；可以利用自身的经历与学生分享，不要把自己的身份太高，把自己当成学生的朋友，与学生分享自己的一些喜怒哀乐，会有意想不到的收获；做一个安静的倾听者。
没有经验，在很多方面也是一种优点，这个时候没有定向思维。年轻，其实就是资本！在其位，谋其政。
安安心心做好自己班主任的事，为学生着想，做好意个组织者和管理者。踏踏实实做人，认认真真做事，是一个人的标准，也是我做班主任的标准。在未来的工作中，还是要多向老教师学习，三人行必有我师，年轻人，加油！
第2篇】高二班主任个人工作总结。
本学期，我担负高二（4）班班主任工作。在学校领导的支撑下，在政教处的配合下，我顺利地实现了学校布置的各项任务。在从事德育教育进程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有迷惑，也有启发，交错着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
一、造就良好的班集体。
是否构成一个踊跃向上，尽力学习，团结和气的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：
（一）重视教室文化的建设。
开学初，因为班级教室的从新调剂，我组织全班学生把教室安排好，首先率领学生把教室重新布置了一下，每一个角落都存在教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特色，从大处着眼，小处着手，制订班级文化公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的长进心。为及时反馈学生情形，设置了班级日记，由值日班长负责记载。
（二）注意班干部的培育。
进入高二，班干部重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，勇敢应用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。
这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的功效。
（三）注意养成教育和传统道德教育的联合。
高二学生因为没有了高一的新鲜感，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不爱好别人对他们的行动束缚和管教，一些不良行为随之而来，如玩手机、上课睡觉等，面对这些违纪情况，假如不留神引导或引导不当，学生很容易在这个特别的学习和生涯阶段走入岔道。
我的详细做法是：
1、加大学习、履行《中学生守则》、《中学日常行为规范》的力度。我借助班会、晨会、比赛等各种情形的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《隆德县高级中学违纪学生处理办法》，严格要求学生穿好校服，佩戴校牌等，天天自行检查、督促养成的情况。
2、注意建立模范。俗话说“说一千，道一万，不如亲自示范。”榜样的力量是无限的。
言行举止特别主要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任当时要做到，平时注意严于律已，言传身教，时时提醒本人为人师表。
3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告知咱们：人的接受心理由察看才能、感知能力、意识程度、兴致喜好等心理因素形成，因而，具备普遍性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方法不适合人的接受心理，发展丰盛多彩的活动，寓教于乐，正好适合学生的心理特点，能进一步提高教育管理的可接受性。
二、严格的要求是最大的尊重。
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必需讲求教育有艺术。在实际工作中，我感触最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。
确实，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
班主任个人总结 高二班主任个人工作总结
一学期业已结束，高二 理 班很好地完成了学校规定的各项教育教学任务。在学校领导以及各个部门关心与大力支持下，超额完成高考指标。现将这一学期的工作总结如下。本学期着重从学生的思想工作入手，注重后进生的教育与教学。首先形成良好的班风，以此造成一个大的氛围，潜移默化，逐渐改变个别学生的不良思想。这一方面的...
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高二班主任个人工作总结
我很感激校领导给我信任，让我担任高二班级的班主任，我知道自己责任重大。在这段时间的工作中，我认真做好了自己的工作，让学生在分班后也能用平常心对待环境的变化。另外，我还积极和任课老师交流，争取能够让学生更好的学习，了解学生的学习情况，把每一个学生都了解透，这样才能更好的帮助他们。下面，我对自己的工作情...