【读后感】素质决定成败读后感2篇。
一。放假了，有了更多的时间读书，最近读了《素质决定成败》这本书，感悟很多从文章的题目来看素质问题的重要性由此可见。作为一名老师，在读完这本书后对今后的教育教学工作也有了一点肤浅的想法。
作者所强调的注重素质的理念对于我们的教育教学工作分明有着十分重大的借鉴意义。那么，怎样才能把这一理念运用到我们的工作中使它为我们的教育服务呢？
老师自身的要求来看，老师首先要严格要求自己，把教育教学过程中的一切素质问题当作一件大事来做，花大力气做，把小事做细、做全面，真正做到细致严谨。比如备课中的问题设计，问什么问题？怎样问？
何时问？甚至问题的遣词造句都要进行慎重的考虑和选择，争取使每个问题都问得有价值，有针对性。另外。
老师也要十分注重自身修养的提高，因为老师在学生心目中的特殊地位，老师的言行举止对学生的影响有着举足轻重的地位。所以老师应时刻注意自己的一言一行，向学生展现自己高尚优雅的风度和修养，对学生施以正面影响。最后，老师还应本着“以人为本”的原则来教育管理学生。
只有了解自己教育的对象，才能对其进行正确有效的教育和引导。这就要求教师在平时细心观察学生的言行等素质上的表现，了解他们各自的心理特点，因材施教。
谈到了“每个人素质提高一小步，民族素质将提高一大步”，一个学校的学生素质好与坏，需要靠学校、社会，家庭的共同来培养。尤其我们教师的整体思想、道德、心理素质和工作、学习、生活方式对学生的影响有着十分重要的关系。虽然学生家长对其子女的影响也十分重要，但我们教师应该利用学校这个有力的教育阵地充分发挥其应有的作用，来改变学生基本素质。
总之，这本书给了我对自己所从事的职业的重新认识和感知。
二。最近，读了《素质决定成败》一书让我感受颇深，书中强调，注重细节，强调执行…这些本质上都是素质高低的反映。知识只能刷新文凭，技能不过能改变岗位，只有素质，才是决定成败的关键。
素质是一个人思想成熟程度，知识结构合理程度，为人处世通达程度等很多方面表现的总和。一般地讲，素质是指事物本身的性质。
但我认为主要还是指人的综合素养，即修养。修养好的人不仅表现在处事的经验，学识和能力上，更表现在做人，做事和为人上，而人的修养中，心里素质也是非常重要的，一个人的为人处事能力的高低，都在于心里素质。一个成功的人，成功的社会，都离不开心里的成功。
随着社会的发展，人类的进步，人的心里素质越来越受重视，加强训练心里素质，善待生活，善待他人，努力与周围环境，周围人群和谐相处，这些都是心里调节。
细心观察，但凡素质高，修养好的人，为人处事往往都比较谦和，胸怀都比较宽广，为人处事往往会水到渠成，事半功倍。相反，那些素质低，修养差的人，要么心胸狭隘，小肚鸡肠，要么骄傲自大，自以为是，为人处事处处弄巧成拙，事与愿违。可见素质的确是为人处事成败的关键，人与人之间最大的差别，莫过于素质，而素质之差的关键又在于心理素质。
古今中外，仁人志士无不具有远大的理想，宽阔的胸怀，渊博的学识…但最终之所以能够成功还是因为修涵养，重品行，讲道德，也正是由于这一点，他们才会得道多助，成就辉煌，这也是我们水务集团各个员工应该学习的，素质决定成败，只有素质提高才能适应水务集团的新形势，新环境下顺利的开创自己的一片天地。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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