灯，是人们的常备用品，没有灯光，人们就不能正常工作。
灯光也是用先烈的性命和汗水和鲜血换来的，如果没有他们的牺牲，就没有今天的灯光，我们有可能还在用火光下写作业、学习、读书。
灯光》这篇文章，说明了郝副营长对着灯光的向往，想让孩子们在灯光下学习，可是，为了让中国拥有自己的权利，也可以拥有灯光，他给同志们指引方向，把自己的书用火柴点燃了，自己也没见到电灯。
所以，我们要珍惜灯光，不能浪费灯光，灯光很宝贵，也很简朴，它为我们带来了光明，可以让我们在优良的环境下学习。
有人珍惜灯光，会利用灯光，把灯光用在了有意义的事情上面。
有的人不珍惜灯光，把灯光都浪费掉了，那就是不尊重前辈的汗水，他们费了很大的努力让我们使用了电灯。
郝副营长想让我们用上电灯，就是想让我们有最好的环境去学习，用功学习！
我们何苦不去珍惜灯光去学习呢？
六年级：郑嘉伟。
《灯光》读后感作文六年级
灯光 读后感作文六年级。灯光 读后感作文六年级。这篇课文通过记叙郝副营长亲自点燃自己心爱的那本书，照亮了战士们前进的道路而英勇牺牲的事迹。表达了作者对烈士的缅怀和纪念的感情。当读到 赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习，该多好啊！这句郝副营长说的话时，我们可以想到，这是郝副...
小学六年级读后感作文 读《史记》有感
读 史记 有感。书，是人类的精神食粮，是开启智慧的宝库。每个时代的人都会用写作来抒发自己的幻想或为这个时代做些记录，他们写出了无数本值得后人去阅读的名着。其中，要是提到记录历史的名着，就不得不提到我国第一部纪传体史书 史记 在很小的时候，我就知道了 史记 是一部很有名的史书，但一直没兴趣去了解 阅读...
小学六年级读后感作文 读《匆匆》有感 3
燕子去了，有再来的时候 杨柳枯了，有再青的时候 桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，请你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是呀，时间过得太快了，不知你是否感觉到时间在流逝。而我们为何不在有限的生命里做些什么呢？正如 匆匆 说 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要...
小学六年级读后感 读《牵手》有感
考试时，我读了 牵手 这篇 令我感触颇深，思绪万千。我通过简单的浏览知道 描写了几个牵手的镜头，勾勒出了一片浓浓的亲情，我想这一定是个感人的 便开始细读。当我读到 树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？这使我想起了奶奶，爸爸现在难得回奶奶家一趟，只要一回去，奶...
六年级读后感作文 读《背影》有感
三一文库 六年级读后感作文。读 背影 有感 最使我感动的是父亲对儿子那质朴无私的爱。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。他用两手...
六年级读后感作文 读《时间》有感
六年级读后感作文 读 时间 有感 500 谁也无法描绘他的面目，但世界上处处能听到他的脚步 这就是 时间 的第一段，的确谁也无法描绘出他的面目。这篇文章以优美 抒情的语句为我们道出了时间的宝贵。作者把他比作一把刻刀，他能描绘出许多的色彩，一件物品的新旧，一棵大树的兴衰，把荒漠变成城市和林园 他可以刻...
六年级读后感作文读故乡有感
有感。前两天的语文课上，我们刚学完了 少年闰土 这一课。老师讲这篇课文节选自鲁迅的著作 故乡 在文章的后面还写了他和闰土长大后又见了一面，他们会说什么呢？闰土会请鲁迅去看猹吗？一连串的问题促使我赶紧买了一本书。捧到墨香芬芳的书，我迫不及待地翻开，马上找到了 故乡 这篇文章。我赶紧阅读起来。谁知，结果...
六年级读后感作文 读境界有感
钉铃铃 下课了。我拿着刚买的智慧背囊，看起了一篇叫境界的 这篇 主要讲了一位青少年教师把手中的一大截粉笔扔出，潇洒大方。粉笔在空中划过一个漂亮的圆弧。十分钟过去，又上课了。迈着稳健的步子，一位头发花白的老师走入教室。忽然，他的目光顶住了那两截粉笔头。他把书本放在讲桌上，一只手按着膝盖，另一只手向那两...