《鲁滨逊漂流记》是一部经典的**。孩子们利用两个星期的时间已经阅读六这本书，为上好这一课打下一个良好的基础。
在教学的过程中，学生在读前六个自然段后，引导学生找出爷爷的题词中的话：“这是一本男孩子必读的书，”又找到了爸爸的题词：“教我们学会生存的书””还从课文中找到了：
“真是一本三代相传的书””。找到这三句话，为的是帮助学生加深对课文的理解作好铺垫。
“在荒芜人烟的孤岛上，鲁滨逊独立生活28年，这是一件多么不可思议的事啊！同学们，你能想象吗？请仔细阅读课文8—12自然段，联系课文内容，想想鲁滨逊在荒岛上会遇到哪些困难？
”注意引导学生开动脑筋想象当时的情景，练习说一说。在教学这一段时，我让学生通过阅读鲁滨逊的生存方式，结合所阅读的《鲁宾逊漂流记》，来想象他曾经遇到过哪些困难。这样，学生的积极性被调动起来，他们小组合作学习 ，仔细研究交流内容，有根据地说出他曾经没有饭吃，没有地方住，没有衣服穿……再联系课文得知他是如何解决了这些问题。
这样，课堂教学变得自然、有效。
为了让学生了解作者有什么样的感受，再次让学生通过朗读课文，进一步感受鲁滨逊是一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。我让学生结合自身实际，理解了笛福的名言 “害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍””。接着，我引导孩子们回归前文，引读道：
难怪爷爷说——生读：这是一本男孩子必读的书；难怪爸爸说——生读：这是教我们学会生存的书；难怪我说——生读：
等我有了儿子，我就把这本书再传给他。孩子们，我们仅仅传的是一本书吗？学生回答，我们传的是一种精神、一种无畏、一种冒险、一种进取的精神。
讨论女孩子要不要读这本书。正因为**已经深入人心，后面的教学才能顺利地进行，才能让文章学得有滋有味。
《鲁滨逊漂流记》读后感读《鲁滨逊漂流记》有感
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《鲁滨逊漂流记》读后感《鲁滨逊漂流记》作文
鲁滨逊漂流记 读后感 鲁滨逊漂流记 作文。这是初一学生写的一篇读书笔记，文章就丹尼尔 笛福的 鲁滨逊漂流记 阅读，做了详细地笔记，语言朴实自然，内容丰富，字里行间透露着小作者对名著的向往之情。鲁滨逊漂流记 作文。鲁滨逊漂流记 英文原名 robinsoncrusoe，直译作鲁宾逊 克鲁索 是一本由丹尼...
鲁滨逊漂流记读后感读《鲁滨逊漂流记》有感
鲁滨逊漂流记读后感读 鲁滨逊漂流记 有。感。鲁滨逊漂流记读后感读 鲁滨逊漂流记 有感。记得爸爸曾说，中国家长对于孩子太溺爱，当时我不以为然，但读了 鲁滨逊漂流记 后，我才彻底意识到，我们到底是生活在怎样优越的环境中，中国人对于孩子的教育和其他国家又是有多大的差距？鲁滨逊是个聪明勇敢而具有坚强毅力的人...