《中小学生人格教育与学习能力》观后感。
今天，我**了由于丹老师主讲的《中小学生人格教育与学习。
能力》讲座，作为一名普通的学生家长，我感觉受益匪浅。
于丹老师认为，家庭教育当中最重要的是要有好的“家风、家训”。还讲了“岳母刺字”“孟母三迁”等历史典故。从中我知道了在一个家庭中母亲的重要性，榜样的力量。
家长要有信念，要有持之以恒的行动，这是对孩子最好的营养。家长要把信念传下去，用实际行动去感染孩子。这是任何物质条件都补偿不了的，比不上的。
于老师举了个例子我印象颇深，一个小孩子摔倒了，哇哇的哭个不停，家长的第一反应是把孩子扶起来，边拍土边说“都怪这个破桌子把宝宝绊倒了”说着就去打桌子。这种行为在我们日常生活中非常常见，甚至每天上演。我们甚至都习以为常，都觉得这是哄小孩子的好方法。
然而，于老师说，都是家长的这种行为教给了孩子不负责任，遇到问题推卸责任，先从别人身上找原因。我们恍然大悟，原来孩子长大后的各种问题根儿都在小时候的教育上。是我们不知不觉中灌输给孩子这种推诿不负责任的态度。
还有关于“抱怨”的问题。有的时候，我们会遇到挫折遇到麻烦，而很多人的第一反应就是抱怨“都怪……”要不是……我早就……”殊不知这样的话孩子听多了也就学会了。抱怨是一种传染病，一个只会抱怨的孩子是会远离幸福的。
抱怨无济于事，只会徒增烦恼，没有人愿意和一个整天怨声载道的人在一起。
这次讲座讲了很多实际的问题，比如，对孩子考试成绩的期许。
一般家长都会往高处期许，“下回考个第一”“下回超过……”而当于老师的女儿问她对她考试有什么期许时，于老师说了一个非常保守的分数，就是知道孩子肯定能考到的分数，以至于女儿非常不屑的说“都等于没说”。于老师说一个人能保底比一个人能掐尖儿重要的多。保底是雪中送炭，掐尖儿是锦上添花，没有花死不了，没有炭却绝不行。
这又给我们上了非常重要的一课。
在孩子的“挫折教育”上，于老师认为“要想让孩子在外面少受委屈就应该让他在家多受委屈”这跟我们平时的教育理念是完全相悖的。原来我们认为“孩子是上天赐给我们的礼物，我们要倾尽所能对他好”
正因为我们太过溺爱孩子，孩子在家里要风得风要雨得雨，根本不知委屈为何物，而当他走出去，世界不会给他所有，他就会觉得委屈，而他也根本不具备这种抗搓的能力，以至于出现“轻生，跳楼”等问题。
希望以后会有更多的机会接触这方面的讲座，希望所有的家长都能从中有所悟、有所得，更好地教育孩子！
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