本次**教研活动中，我们**了一节**欣赏课《三只小猪》。这节课面对的是一年级的小朋友，老师对课的设计以及她的教学风格都让我颇有感触。
一、巧妙的教学设计
1.精彩的导入
三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《三只小猪》的**给孩子们展现的就是故事的情节。教师没有直接给学生讲或者**《三只小猪》的故事，而是一开始先做了一个模仿小猪的律动激发学生兴趣，然后用**故事呈现了**所表现的内容。设计情节诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。
在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。
2.清晰的教学环节
新教材课程标准中提到“现代小学**教育必须以是否有利于学生享受**、学***、参与**实践活动为前提，”**欣赏课的教学目的应该是聆听**与进入**，围绕这一根本宗旨教师提出一系列明确要求，让学生带有目的性的思考去听去看。一连串问题环环相扣，在师生的对答中一步步深入主题。由于这一**活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是学生通过自己的理解来进行表现，所以这位教师的应变非常强，她能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。
二、精彩的教学评价
三、生动的表现力
这是一节优秀的欣赏课，它简洁而不简单，平凡而不普通。它体现了教师扎实的教学功底，是我们年轻教师学习的榜样。
《三只小猪变变变》观后感
三只小猪变变变 观后感。周五，我和姥姥一起去剧院看了儿童剧 三只小猪变变变 剧院不是很大，小朋友们很多。一个阿姨用手绢变成了小兔子，还变出了小兔子的腿 红花 绿叶和小鱼，可好玩了。后来几个叔叔阿姨从箱子里拿出了一个大袋子，又从大袋子里拿出来三个小袋子。大袋子变成了猪妈妈，小袋子变成了三只小猪。猪妈妈...
三只小猪读后感三只小猪读后感
看完这个故事告诉我们，做人做事要踏踏实实，要像文中的小猪一样聪明 勇敢 不怕辛苦，才能将事情做得更好！下面x为大家带来三只小猪读后感，希望对你有所帮助！三只小猪读后感篇1 今天我读了一本书，书名叫。有三只小猪，它们妈妈让它们每人盖一间房子。老大很懒，它用草盖了一间房子。老二非常爱玩，它用木头盖了一间...
三只小猪读后感
三只小猪读后感1 老三开始往山上运砖搬瓦背水泥，早起晚睡。老大笑话他 老三是个大傻冒，吃苦挨累犯不着，整天搬砖又扛瓦，不如树下睡大觉！老二也嘲笑他 三弟心眼不灵活，房子结实干什么？坐在木房屋顶上，照样可以吃苹果！老三不管他们说什么，还是按照自己的方法去做，终于把房子盖好了。一天，一只狼饿了，跑到森林...