《老师你好》观后感。
初三历史集备组。
老师你好》这一部电影，淳朴、真实、细腻、感人。触及老师的灵魂，触及教育的体制，触及国民的心态，值得反思与**。这部电影的主角，im bong-doo，是首尔的初等学校的一个老师，尽管看起来一表人才却实在没有什么师德，无心任教，一心想的都是怎样才能从家长那里捞到好处，对待学生也是根据家庭的好处有所偏向。
最终，他被派往江原道的一个偏远乡村学校继续执教。这可苦了金老师，没有什么油水可捞的地方，加上一群土里土气的孩子使得他更没有心情教书，一心只想着怎么回去，没想到这些孩子每一个都天真善良，于是他又动起了歪脑筋，希望能够得到一点点好处。在乡村小学里，金老师认识了一些家境贫寒的孩子，这样的孩子也给了他很大的触动，在日久天长的接触中，他发现自己居然有些舍不得这些孩子，而这些孩子也是一样。
这所小学只有五名穷学生，从他们的家长身上，除了水果和蔬菜，金老师捞不到任何的油水，但他还是动了歪念想，并设法尽快回到首尔。在与五个善良淳朴的孩子以及他们的家长以及学校管理员等人相处的过程中，他回想起他走过的路，內心渐渐受到触动。
片中有很多让人捧腹大笑的片段，笑过之后又留下了很多深深的思考。他让我首先感觉到了一个问题就是作为一名教师的师德师风。
影片中金老师贪取钱财贯穿了整部电影，在这部有着诸多教师反面形象的电影里，想必这是引起谈论最多的一点。首尔与乡村无论是生活还是学校条件都是差距甚远，而金老师教学生活的主动意识却直接被他的个人职业利益所决定。五个孩子的单纯善良与金老师严重的不良社会风气心理相冲突，再到感化了金老师的心灵，也更能体现出金教师的师德师风是有多么的狼狈不堪。
教师在学生心目中，也正是金老师在那五位孩子心中，是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，因此，作为莘莘学子人生可靠的引路人，在不良之风面前不更应该为人师表，做不被世俗腐朽的表率么？
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。且不说教师职业的其他特性，单就一个教师职业的专业性就要求教师应该具备更高、更严格的职业道德素养。师德素养首先就应该体现在严于律己，古语有云：
“学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。”“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。
”按照教育规律教书育人，就必须有针对性地提高教师的素质。学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。
教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。
片末金老师一语：无论什么时候都要保持一颗淳朴善良的心，感悟到的正是，教师以德立教以身示教之理。我将铭记在心。
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