《春暖2012.》观后感_
无法想象的等待，无法想象的分离，无法想象的期望，给我以无法想象的震撼。——题记孤单的童年之等待大地银装素裹，雁早已飞向温暖的南方。我的爸妈，你什麽时候回到我们这温暖的家又是一年冬，期望的心依旧在寒冷中度过。
过年了，可怜的孩子仍然依旧踮着脚尖向着那熟悉的小路望去。
她在期望，期望那一直模糊的身影会出现在那条小路上，可是——没有，他们像掉了队的大雁一般没有回到温暖的家。“爸——，妈——，你们什么时候回来，我想跟你们在一起，哪怕就一天？这是来自农村留守儿童心底的真切呼唤。
小金梅才仅仅五岁，在特殊家长会中，主持人问他有多少年买见到爸妈了，她脱口而出“十几年了”他不知道有多少年与爸妈分别，只知道有很长时间没见到他们了，以至于感觉像是十几年没见一样 。
对于每天在你身边照顾你的父母，你有什么怨言呢，我们又怎能不好好学习回报他们呢，面对着这么年幼的小妹妹，你与有什麽资格不孝顺你的父母，她的父母远在异地，想见一面都难，而我们与父母朝夕相处，为什麽不珍惜与他们在一起时的时光，与他们共享人间之乐呢！该觉悟了！孤单的童年之分离寒风呼啸凛冽，鸟儿，我何时才能听见你那悦耳的鸣叫。
我的孩子，你怎样才会绽放你那桃花似的笑容？听听父母的呼喊，往往孩子的圆脸，呼喊中带着嘶哑，脸颊中带着泪珠。教室的门口总是站着一个身影，一动不动，直到下课铃响起，她才依依不舍的离开。
可怜的小国艳，一年学之后就因贫困而不上了，但面对家中困境她又能说些什麽呢，只是希望爸妈能早日寄钱回家，让自己重返校园。触动你心灵的琴弦吧！对于环境优雅，设施齐全的教室，你又怎能不认真学习，你又有什麽理由整天跟同学鬼混 ，对于想上学而上不了的小妹妹你不感到愧疚吗，你不该感到幸运吗，珍惜你在学校的分分秒秒，享受学习的乐趣。
该觉悟了！孤单的童年之期望风沙漫天飞舞。树儿——我的救星，你何时立起你那绿色的屏障，叔叔阿姨，能不能帮助我们走出困境，重燃那生活的火苗。
“我要上学，我要上学？明亮的大眼睛里宛如有一湾清水。终于，水冲出防线，流啊——，流啊——，流满了稚嫩的脸庞，各企业家听到这令人心痛的发自内心呼唤，纷纷伸出援助之手，为他们建学校、宿舍？
触动你心灵的琴弦吧！看了那泪汪汪的大眼睛，你还每天吃那些“垃圾”吗，你还要顿顿要吃鱼吃肉么？节省你的钱吧，让他们变得更有价值，节省你的钱吧，不要让他默默哭泣，节省你的钱吧？
该觉悟了！
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军？尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的甚少，即使运用也很难做到恰如其分。为什么？还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言警句，日积月累，终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写作时便会随心所欲地“提取”出来，使文章增色添辉。反省一下，原来自己就在蜜罐中，自己是个幸运儿，我感到庆幸；庆幸自己生在这么优越的地理位置，不为吃穿而发愁；庆幸父母给我的爱，不为离别而落泪；庆幸有环境优雅的学校，能够好好读书；庆幸我看了《春暖2012》，知道幸福就在我身边； 珍惜自己所拥有的一切，别让它转瞬即逝，让爱永存。
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展，死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃；而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反，它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
《暖春》观后感优秀作文
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