篇一：幼儿园画展。
篇二：东展幼儿园观后感(朱何秀)
东展幼儿园观后感。
朱何秀。**东展幼儿园的户外运动的**后，我的感触颇深，东展幼儿园以运动为主要研究对象的幼儿园，所以幼儿园在运动方面花的精力也比较的多，从**中也能够看得出来，东展幼儿的运动开展的情况和水平，首先，伴随着欢快的**，早操就开始了，领操老师服装统一，头发统一的马尾，整个幼儿园的早操动作设计比较欢快，动作简洁，幅度较大，幼儿的体能消耗比较大。**中教师精神饱满，服装以运动装整齐领队，教师动作整齐、有力、富有感染力。
幼儿的精神饱满，动作整齐有力。给人的感觉，整齐、有活力。其中最为有特色也是我印象最深的的是，大喇叭里的指示语，简单、明了、有力、干脆。
“头正、肩平、向前看”、“威风凛凛像棵松”、“小朋友们真神奇，全体向后转”、“一、二、三、四、手伸直，腿抬高”、“弯腰时候腿伸直”、“一。
二三四、二二。
三四、三二。
三四、四二三四”、“调整呼吸，队伍排整齐”，运动中利用小喇叭来发出统一的指令，比较有气氛，能够带动幼儿的运动情绪。
除了早操比较有特色外，另一个就是运动游戏部分也是设计的很有特色，走跑跳、投掷、钻爬划分明确，拉力器游戏中，分三组游戏，两人一组，两边各方三个框子，每个框子里面有一个人偶，力气大的拿到人偶的一方获胜，这个游戏锻炼了幼儿的手部力量和腰部力量及脚部力量，一个区域两个老师负责，老师引导幼儿游戏，负责游戏的安全。还有一个活动是跳翻板，幼儿边跳边可以翻牌子来改变路线，三人一组进行游戏，游戏比较有趣味性，达到了幼儿跳的这样一个动作。另外一个开小汽车，两个人一辆车，两人合作，绕开障碍物，到达终点，比较有情境性。
投掷区的投掷也设计的比较到位，利用了栏杆，将小飞镖投进了栏杆里的小篮子里，达到了幼儿向前投掷的能力。整个游戏的设计比较符合幼儿的年龄特点，适合中大班幼儿的区域运动。
看了东展幼儿园的**学到了很多，在我们班级以后的运动活动开展中受益匪浅，我觉得比较实用的就是指导语的使用。比较能够更好的建立起运动中的规范意识和常规意识。
篇三：幼儿文明礼仪画展。
***幼儿园20xx年“幼儿文明礼仪教育”课题研究实施方案礼仪教育是当前精神文明建设的一个主要课题，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生。
发展有着十分重要的意义。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养。
幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。
为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的。
礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。经研究，决定于20xx年9月开。
始开展幼儿礼仪教育实践活动。特提出如下实施方案。
一、幼儿礼仪教育实践活动的指导思想以***理论和“****”重要思想为指导，以“八个为荣、八个为耻”为言行准绳，力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增。
强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力。
营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。
二、幼儿礼仪教育实践活动的目标。
（一）总目标。
以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼。
儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交。
往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过幼儿在园的一日活动及家庭、社会生活中进行礼仪教育。
的尝试，帮助幼儿养成良好的行为习惯，与人交往的技能，能与人友好相处，能够按社会规。
则行动。提升家长和教师的文明素质，从而促进幼儿园发展。通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行为的“小天使”，形成“人。
人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼。
儿园(:幼儿园画展观后感)的知名度和美誉度。
（二）分目标。
1、健康领域目标。
（1）指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。
（2）帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生。
的习惯。2、语言领域目标。
（1）养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
（2）教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯。
3、社会领域。
(1）乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好。
（2）知道对错，能按基本的社会礼仪规则行动。
（3）在生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则。
4、科学领域目标。
（1）结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然中的美，初步了解自然与自己生活的关系。
（2）引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学。
的兴趣。（3）引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。
（4）为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。
5、艺术领域目标。
（1）引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；培。
养幼儿表现美和创造美的情趣。
（2）为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，理解并积极鼓励幼儿与众不同。
的表现方式大胆表现。
（3）为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。
（二）分目标（渗透目标）
1、日常生活目标。
（1）在日常生活之中，随人、随事、随时、随地、随境地进行随机教育，将幼儿礼仪教。
育贯穿于幼儿一日生活之中。
(2）营造良好礼仪教育的物质环境与心理氛围，教师、家长注意自身的言行举止，以积。
极的情感态度，树立良好的礼仪榜样。
（3）各班活动室内开辟礼仪教育阵地，定期创设礼仪环境。
2、家园联系目标。
（1）形成幼儿园、家庭、社区三结合的大的教育环境，充分利用各种资源、为幼儿的健。
康成长服务。
（2）鼓励家长参与教育过程，尊重吸收合理的建议。
（3）充分利用家教园地等形式向家长介绍相关知识，形成正确礼仪教育观。
（三）具体目标。
幼儿礼仪教育阶段目标体系。篇二：幼儿园画展篇三：幼儿画展。
幼儿画展幼儿画展活动目标：
1．通过活动提高幼儿对纸盘画的兴趣。
2．欣赏其他班小朋友的作品，感受不同材料下的美术作品。材料准备：
1、本班幼儿画的纸盘画。
2、各班幼儿的美术作品。
3、照相机活动过程：
一、“谈话导入”
1、小朋友们我们蔚斗分园举办了小朋友的画展，你们想去看看吗？
2、这次画展不仅有哥哥、姐姐的美术作品，还有我们小朋友自己画的纸盘画。
3、教师小结：我们要排好队去参加画展了，参观完之后请小朋友来说说你最喜欢那一幅。
画，为什么喜欢他。
二、“参观画展”
1、先参观大班的纸箱画。请幼儿找出自己最喜欢的一幅画。
3、参观小班的纸筒画、纸箱画、纸盘画。请幼儿找出自己最喜欢的作品。
三、我最喜欢的美术作品。
1、请小朋友说说为什么喜欢这幅美术作品。
2、老师进行小结。
三、延伸活动。
1、为小朋友和喜欢的作品拍照。
2、请小朋友和自己的作品合影。
反思和建议：小朋友们对自己画的纸盘画都很满意，走进篮球场就很兴奋的说这个是我画的呀，对于。
参观其他班的美术作品，孩子们的兴趣也很高，一直会说：这个画的真漂亮呀。在最后的拍。
照环节孩子们也很兴奋，不停的摆出各种动作。和作品合影。篇四：芳芳幼儿园“六一”画。
展活动邀请函。
芳芳幼儿园“六一”画展活动邀请函亲爱的家长朋友们：
又是金色六月时，孩子们最快乐的节日——“六〃一”国际儿童节来到了，让我们由衷。
的对孩子们说一声“节日快乐！”祝愿孩子们在我们的呵护培养下健康、快乐、茁壮成长！为了让孩子们在自己的节日中快乐地展现自我，体验成功，感悟成长，幼儿园组织了精。
彩的庆“六一”画展活动。特发此函邀请各位家长莅临我园指导。本次展出大、中、小三个年龄段幼儿的绘画作品。每个孩子都是充满想象力的天才，他。
们用手中的画笔描绘出色彩斑斓的世界，把幼儿园的装点得格外亮丽，富有生机。相信今年。
的“六〃一”会给每位家长和孩子们留下最美好的回忆！活动时间：20xx年5月号地点：芳芳幼儿园。
孩子的快乐和进步始终是我们最大的欣慰！真诚希望您能与我们一起度过这个难得的亲。
子时刻，一起见证孩子们的成长与进步！芳芳幼儿园。
20xx-5-18篇五：感恩节幼儿园亲子画展方案感恩节亲子画展方案。
一、主题说明：
自古以来，中华民族就乐于助人、知恩图报，“受人滴水之恩，当以涌泉相报”一度传为。
名句。在一个文明的社会，知道感谢，是很必要的；这也是建设和谐社会的重要要求，可促进。
社会各成员、群体、阶层、集团之间的，促进人与人之间互相尊重，信任、帮助和关爱。在。
此感恩节来临之际，特举办一场以“爱在我心中”为主题的亲子画展。以亲子作品展的形式。
呈现，让孩子们学习换位思考，珍惜朋友。让孩子们将目光对准我们身边的城市，对准美好。
的生活。通过充满童真、充满智慧、充满创造的捕捉，展现我们的爱。
二、活动目的：
1：通过此次主题绘画使幼儿懂得感谢、感激，理解父母，真诚地去体贴关心别人，怀有。
一颗感恩之心。
2：此次亲子画展能使幼儿与其父母在绘画的过程中能够有更多的语言交流，促使父母与。
幼儿关系相处更加融洽、协调。
三、作品要求：
1：活动采用亲子方式进行，幼儿制作为主，家长指导为辅。2：表现形式不限(例如：线描、油画棒、刮画、拼贴画、撕画、指纹印画、泥塑等)3：
作品要附上文字说明。
四、奖项设置：
在收集上来的作品中，我们会本着公平公正的原则，邀请家长与幼儿一起进行作品参观。
及评选投票活动，以此评出各类奖项如最佳创意奖，最佳温馨奖，最佳制作奖等。
五、作品展示阶段：
1：通过家园联系栏、家校互动等多种途径对获奖作品进行展示。
2：鼓励家长在观摩后相互谈谈感想（活动反馈的形式）。
六、活动时间：
20xx年11月7日——20xx年11月11日。
七、活动流程。
（一）宣传发动阶段：
1、各班级通过家园联系栏、海报、家校互动、个别家长约谈等方式，向家长宣传活动的。
开展情况和要求。
2、各班教师拟定活动通知，并发放给每位幼儿家长。
（二）作品收集阶段：幼儿作品以班级为单位，先由班级老师挑选出优秀作品，再交到专业组美术室进行二次。
评选。（三）作品展示阶段：
1、邀请家长与幼儿一起进行作品参观及评选投票活动。
2、通过家园联系栏、家校互动等多种途径对获奖作品进行展示交流。
3、鼓励家长在观摩后相互谈谈感想（活动反馈的形式）。
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