《为生命奠基》观后感。
教育家说，教师的境界就是造就学生，成就自己！温总理说一批教育家，可以影响国家和民族的未来。
教育家，虽不能至，但心向往之。
在小学语文教学中积累多年实践经验的窦桂梅老师用为生命奠基作为自己的报告题目，提出语文教改中要实现3个超越学好教材，又要超越教材；立足课堂，又要超越课堂；尊重教师，又要超越教师。
让语文学习焕发生命活力，让语文学习充满成长气息，让语文学习绽放智慧花朵。
听完后我感慨良多，不禁自问我们自己离窦桂梅老师有多远？我们离理想中名师有多远？
名师之名在于学识胆略，在于砺志勤恳，在于审视笃行。
他们都有一种忘我的独立、奉献之精神！我们所需要的就是在平凡的工作中不断的去实践，努力的去奋斗，去获得一种稳定、持久、成熟的情感！我们与名师的差距，在于精神世界的距离和实践的勇气、耐力！
人只有有了想法才会有行动，有了行动才会有不同的结果。
我们要想改变自己，首要的是要打碎旧的思想意识，让精神站立！很多情况下，名师给了我们压力的同时，也给了我们动力。
一个要进步的人，对自己应该自找一个压力，这样才能迫使自己去努力。
我们不一定能成为名师，但是，我们没有理由不去做名师曾经做过的事情。
现代教育告诉我们，教育工作者要有整体的育人观念一流的教师是教人的；二流的教师是教书的。
在对人的影响上，爱的浇灌和人性的感召，永远胜于其他形式。
真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打动心的深处。
要求我用爱心和童心关爱学生；用真心和诚心对待同事；用热心和专心对待工作；用平和心态和健康心理对待人生，用教育的智慧成就智慧的教育，勤学博采善思敢行，人人争做智慧型教师。
要有以校为家的意识，经常地追问，自己的工作言行是否辱没了自己的学校。
所以，我们的老师要有鲜明的个性、有底蕴、有智慧、有魅力、有口碑等等。
各人做好各人的事，努力做最好的自己，人人恪尽职守，各司其职，各负其责。
我们要把学校发展，人人有责细化为学校发展，我的责任；学生发展，我的责任；自我发展，我的责任。
要有良好的心态。
静对世态，有一颗平和的心和一份超越世俗的恬静。
老师，心态要好，思想要纯，面对压力和蛊惑，教师自己首先要稳定好自我，不能怨天尤人、牢骚满腹。
这样，我们才有资格，带领一群天真无邪的学生快乐成长。
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关于名师教育书籍读后感读《为生命奠基》有感
为生命奠基 是教育名师窦桂梅创作的介绍自己工作中教育教学方法和班级管理工作的指导性书籍。书中既有理论思考，又有教学实践。并且还充实了大量的班主任工作中遇到的事例，以及解决方法。它积蓄了窦桂梅老师多年来的教育教学工作的经验和思想。读了这本书使我受益匪浅。从理论思想部分使我了解了科研是语文素质教育的康庄...
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