鉴定贫困生的过程，就像一场大戏，各种角色将齐聚一场，演出一出有喜有忧的人生闹剧。本来，鉴定贫困生是一件非常严肃的事情，怎能是一场闹剧？原因很简单，贫困生是有经济收入的，即各种补贴，很多学生窥觑这不小的一笔收入，所以，很多学生即使不是贫困生，也会开各种证明要一个“贫困生”的名分。
其实，很多学生之所以惦记贫困生那点钱，与其家长是脱不开干系的。更准确地说，大部分不合格的学生参与贫困生鉴定过程正是在家长的授意下进行的，所以，不是贫困生的人反而能开出比贫困生还多的各种证明！一些家长认为：
反正是国家的钱，第一：不拿白不拿；第二，我拿了这点算什么，国家总有办法给真正贫困生钱；第三，这个社会就这样，我不拿这钱就是我吃亏了等等。种种理由，不一而足。
而学生们，就开始受到这些的影响，尤其是既得利益者，更相信他们这样做无可厚非。
他们怎么想，我无权干涉，但是，在我这个辅导员的领地里，我要对得起良心，所以将炼就自己的火眼金睛！其实，高校里去鉴定贫困生，同民政部门去建立低保户从本质上来说是相同的。最不能相信的是报上来的材料，最值得信赖的，就是调查实践。
那么，该怎么做呢？
第一：相关证明材料只能作为参考使用，如**贫困证明等。**证明本来是一个很好的制度，国家要求由**行政部门开立证明，其目的是避免某些人冒充家庭贫困，但事实确是：
真正贫困的家庭的确能开出**证明，但是还是很费时费力的。而真正好开证明的是谁呢？是那些有权有势的人，可以很轻松地打个招呼，开个贫困证明。
我就见过某县长的女儿拿着贫困证明来找我，可叹可悲。各类的证明材料很多，开具证明的部门也很多，但事实上，这些证明、材料鱼龙混杂，难以说明真实的问题。但是，这些材料的参考价值是有的，因为，有的材料反应的是真实的情况，我们需要从这些材料中找到有用信息。
第二：辅导员是贫困生鉴定的最终评判者，但是，评判的过程必须有全体学生的参与。这一点很容易理解：
谁对贫困生了解最多？不要说是我们这些辅导员，最了解学生的永远是学生自己。他们的眼睛是雪亮的，谁真正需要帮助是很明白的事情。
一般来说，学生们对于最为的贫困生是了解的，而对于最为的贫困生所有的学生们也不会吝啬，甚至包括哪些动了贪念的学生对于最贫困生也不会这么做。通过学生们，我们可以了解到最为贫困，最为迫切需要帮助的人群。
第三：除了最为贫困的之外，则是经济情况稍好一些，但是挣扎在贫困线上的学生。这些学生，他们可能吃穿主流化，即看不见明显的贫困迹象，但事实上他们确实需要帮助——其实，他们吃穿主流化是一件很应该的事情，并不是非要装出一副可怜兮兮的样子，真正在一种平等的环境下，贫困生也应该有自己正常的大学生活，只是绝不可有奢侈性的消费而已。
对于这部分学生的鉴定，学生内部是有争议的，原因很简单：即那些动了贪念的学生混迹于其中，所以，对于谁是真正的贫困生，真正的难点在这里。那么，我们该怎么办？
其实，办法说起来很简单，就是调查。把这部分存在争议学生的名单统计好之后，通过各种方式对学生的实际情况调查。可以找班里的一些同学了解情况，也可以打**到他老家的乡里面进行了解，到他的宿舍去看看他的东西，或者可以查询学生的贷款信息等等。
其中，这些方式中，实际上还是通过多个学生的了解最为重要——因为，当同学们相处了一段时间的时候，他们之间是最为了解的。有人会问：那为什么有些学生就不认同他呢？
原因也很明白：不是每个学生之间都相互特别了解的。有些贫困生，非常要强，在别人面前从来不表现出自己贫困的一面，只有与他比较近的人才知道。
这种学生，一定需要关注！
在这些原则之下，我们具体怎么做才好，我这里有一个小小的建议：
第一：提前打好预防针。即在新生入学开始就和学生们声明在先：希望一些并不是真正困难的人不要参加贫困生鉴定工作，于人于己都不好。这样，有一部学生会自动放弃。
第二：让各班递交贫困生申请书，和**证明等各种材料。
第三：设立各班的贫困生评审小组。可以组成由辅导员、少量班委，各宿舍代表组成的评审小组，对报名者的资格进行一一审查，评出贫困生。这个具体过程很需要技巧，需要自己设计。
第四：对于有争议者由评审小组进行调查，进行最终鉴定。
第五：对于结果进行公示，公示期内，允许学生们匿名举报。
第六：最终结果由辅导员处宣布生效。
贫困生鉴定，并不是一间小的事情。它的意义，不仅仅是让贫困生得到补助，让不贫困的远远走开，还有更深的意义：如果贫困生鉴定做不好，班里的学生相互猜忌，各个宿舍之间相互猜忌，整个班就彻底乱下去了。
关于方法问题，我这里虽然提供了一种，但是也未必有效。具体问题具体分析，我们都得多动脑筋，这是所有辅导员必须面对的一个难题！
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