第三课童话故事。
教学内容;聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》
表演《小红帽》《有一个人在林中》
教学目标:一、 通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》、唱《小红帽》、《有一个人在林中》具有童话色彩得**和舞曲,感受、体验乐曲活泼轻快的情绪。
二、 结合口风琴键盘认识“d r m f s”五个音 ,能按正确的姿势、按字母谱准确的吹奏口风琴。
三、 主动参与创编动作表现歌曲,填唱名,选择打击乐等**实践活动。
课时:二课时。
第一课时学唱《小红帽》
聆听《小天鹅舞曲》
教学过程:一、组织教学:
师生问好歌。
二、新歌教学:
1、导入:师:你听过《小红帽》的故事吗?谁能讲给大家听听?
师生合作讲故事。
边讲边出示图。
师:我们把这个故事边成一首歌曲好吗?
2、听范唱录音。
师:你觉得歌曲怎样?你会用动作来表示吗?
放录音,学生即兴表演。
师:你能听出歌曲是一二还是一二三。
听**,学生试拍。
3、边听**,学生边打二拍子。
4、朗读歌词。
5、轻声跟录音唱歌词。
轻声跟琴唱歌词。
注意发现问题及时纠正。
连唱,要求声音轻快,咬字清晰。
四小节换气,换气前的四分音符唱得短一些。
第八小节的 2——5 要唱得亲切自然,后一个饮稍弱。
第五乐句用稍弱的音量演唱。
注意唱好每句末尾的韵“ang”
6、边唱边表演。
看课本上的图做动作一起练习:动胯托帽,动胯挥手,踏点动胯,动胯挥帽。
师:你还会其它的动作吗?
放**,学生边唱边表演。
小红帽》的两种基本舞步。
1) 脚尖原地走步。踮起脚尖走步。
2)踏点步。左脚向左踏一步,右脚紧靠左脚旁用前脚掌点地一次,两拍一步。然后出右脚,动作相反做。基本动作以动胯为主。
动作说明。1- 4小节,左脚开始做动胯挥帽,一拍一下,挥帽8次。
5-8小节,做踏点动胯,先右后左,做4个踏点步。
9-12小节,同1-4小节。动胯挥帽。
13-16小节,同5-8小节,踏点动胯。
17-20小节,做动胯挥帽,动胯先左后右8次。
21-24小节,做动胯挥手,双手挥动,一手挥帽,先左后右动胯8次。
7、师:你能根据谈话故事《小红帽》改编歌词,加入情节表演吗?
分小组创编分组表演学生评价。
8、跟着老师唱歌谱。
三、聆听。1、导入:出示图,教师讲《天鹅湖》的故事。
放背景**。
2、初听**。
提示:听到**,你感觉小天鹅是怎样舞蹈的?
听后讨论。3、复听**。
让学生扮演小天鹅即兴舞蹈?
提示:看谁的动作轻盈,能合上**。
4、再听,用打击乐伴奏。
师:请小朋友选一件乐器微微乐曲伴奏,同时,请你用耳朵仔细听,敲击声音的强弱是否与**相适合?
5、介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基。
师:这一首曲子好听吗?你想知道是谁写的吗?
出示**,介绍俄罗斯作曲家柴可夫斯基。
四、小结,师生再见。
第二课时表演《有一个人在林中》
聆听《糖果仙人舞曲》
教学内容:表演《有一个人在林中》 聆听《糖果仙人舞曲》
教学过程:一、组织教学:
师生问好歌。
二、新歌教学。
1、导入:师:下面请小朋友听歌曲猜谜语。
听完后用画画下来,猜猜看是什么?
2、听歌曲录音,学生画画。
教师出示野蔷薇,介绍。
3、跟老师唱旋律两次。
提示:哪两句是一样的?有几处是相同的?
找出相同的旋律唱一唱。
4、有感情地朗读歌词(跟教师读)
5、轻声跟录音唱歌词。
提示:注意弱起的第一个饮不要“被吃掉”
紫红的。紫”一字二音,高音“do”要唱得肯定,唱准。
采用摸唱法练唱。
6、练唱歌曲。
指名学生唱,其他学生评价。
7、师:你们能把这朵美丽的野蔷薇表演出来吗?
学生分小组分角色表演。
教师做适当的指导。
汇报表演。三、编创与活动:填格子。
1、出示 d r m 三个音分别让学生唱一唱。
2、讲解要求:
请小朋友任意组合这三个音,可以drm dmr mdr 等等然后填在书上,形成三组音,想一想,这三个字母谱怎样填写更合适。
3、唱一唱,想办法让它们重复得少些。
4、比一比,看谁唱出的旋律多。
一部分学生在书上填写,请一组学生上来操作(在黑板上画出九个圆点的格子)
学生活动。5、把自己填好的唱给大家听一听。
四、聆听《糖果仙人舞曲》
1、导入:请小朋友听一首乐曲,听后说说在**中听到什么奇特的声音,请你用动作表示。
(钢片琴的声音,可用手做敲击的动作)
2、初听**。
师;**使你想到了什么?
听后讨论。3、教师讲故事。
4、复听**。
师:请你想象剧中人的形象,边听**边表演。
四、小结,师生再见。
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