3、完善考核机制，提高班主任待遇
为进一步增强广大班主任老师的责任感，提高工作热情，校长室不断完善班主任聘用、考核机制。让愿意做班主任的老师到班主任岗位，制定了班主任工作考核表，从08年秋学期开始，把班主任工作各项目纳入了考核的范畴，加大了考核力度，并依据考核结果提高班主任的待遇，另外在评先评优上向在职班主任倾斜，都充分体现“多劳多得，优劳多得”的原则。一年来，班主任的责任意识进一步增强，工作的劲更足、效率更高了。
再次，倡导所有的人员参与德育教育。要求所有的教职员工把德育摆在一切工作的首位，以育人为己任，教师必须教书育人、行政人员必须管理育人、职工必须服务育人，防止和克服只教书不育人的弊端，推行“首接负责制”，鼓励教师做“多管闲事”之人，最终形成一个全面育人的体系。
二、强化行为习惯养成教育，促进教育教学质量提升。
学生的养成教育水平直接反映了学校的教育教学质量的水平，影响着学生后续的全面发展与个性成长，也在一定程度上体现了一所学校的办学水准。依托行为习惯养成教育，全面开展教学工作，将会出现事半功倍的效果。
一年来，我们十分注重学生行为习惯管理，利用值周组和红领巾监督岗每天对学生的在校情况进行检查、评比，规范部分学生的不良行为，培养学生讲文明，守纪律的良好习惯，坚持每周一小结，每月评出流动红旗班，用各种形式表扬在行为规范、习惯养成上表现突出或有明显进步的个人。每月一次的班级评比，让班班不甘落后，人人争取表扬。这样，学生的道德认知水平得到了提高，言行得到了规范，养成了良好的行为习惯。
在教学活动中，教导处制定了各学科教学“六认真”细则，要求教师从上课、作业完成、讨论交流等诸多环节培养学生吃苦耐劳、勇于创新、团结合作、主动积极等优秀的意志品质，用优秀的习惯促进教学质量的提升。事实证明，部分班级开展的“好书伴我成长”、“认真写好中国字”、“走进数学故事王国”等活动，一方面丰富了班级活动，培养了学生学习的兴趣；另一方面磨练了学生的意志品质，强化了学生行为习惯，最终促进了班级教学质量的提升 。
三、丰富少先队活动，促进学生全面发展。
德育教育光靠空洞的说教是缺乏说服力的，丰富多彩的体验活动更加符合少年儿童的生理和心理需求。
首先，学校少先队抓好全年的“主题教育月”活动。二月，开展以“守则规范伴我行”为主题的养成教育的活动；三月，以“三八”节为契机，开展给妈妈写信，感谢妈妈养育之恩的“感恩”教育活动；在大队部的组织下，少先队员们在校园内开展了“我给蓝天来润色”植树护绿活动；四月，开展以“继承先烈遗志，建设美好尧塘 ”为主题热爱家乡的教育活动；九月，开展“弘扬和培育民族精神”活动。这些活动的开展，让学生受到了遵守纪律、感恩、爱家乡、爱祖国、爱亲人、文明礼仪等方面的教育。
既丰富了学生的课余生活，又增加了学生的情感体验，全面提高了学生的思想素质、道德水平和实践能力。
其次，利用各种渠道让学生体验、实践，自我感悟、成长。每周一的升旗仪式，对学生进行思想教育，使学生明是非，辨美丑；发挥手抄报、宣传橱窗等阵地的宣传作用，对学生进行各方面教育；邀请红军老战士到我校进行“牢记历史不忘国耻，珍惜和平开创未来”的演讲活动，进行爱国主义教育；用手抄报、征文、演讲等新形式进行生命教育，体验生命的珍贵；为汶川**灾区同胞奉献一片爱心，培养学生众志成城、万众一心的精神；“关注奥运，扬我国威”，学习运动员顽强拼搏、为国争光的精神；“庆国庆、集邮文化巡回邮展”进入我校展出，学生认识了多种形式的邮票，对集邮文化有了进一步了解；组织学生**我国自行研制的嫦娥1号月球探测卫星在西昌卫星发射的**，培养学生的民族自豪感。以上活动的开展，让学生关注时事，不知不觉地把自己的思想与行为紧密结合起来，真正起到了转化、提升的作用。
再次，结合学校办学特色，组织学生开展特色活动。一年级开展“我与小树同成长”活动，活动中，学生认养学校的小树，浇水、施肥、歌唱、绘画等多种方式，让学生从小与小树一同快乐成长；六一儿童节当天，开展校园“六一大型花木展览”活动，激发学生爱家乡、爱绿化的情感，在不断的体验中了解树木，陶冶情操；11月份，举行体育艺术节，开展丰富多彩的体育活动。这些活动的开展，发展了学生的特色素质，调动了学生的积极性，使学生在活动中增长知识，获得快乐体验。
结合学校创建书法特色学校，开展硬软笔书法比赛、讲一讲书法家的故事等活动，磨练了学生的意志品质，更进一步了解、继承、弘扬中国的书法文化。特色活动的开展，在打造学校品牌的同时，更多的是给每一位学生提供了实践、体验的机会，自我发展，快乐成长。
五、取得的成绩
扎实、创新的德育管理，使校园环境美化、净化，常规管理井然有序，学生行为文明规范，学校在社会上享有较好的声誉。在市级以上比赛考核中取得了较好的成绩。2009年7月 ，我校少先队被评为“肥城市红旗少先大队”；4月，刘克、付玉临被评为“泰安市优秀学生” 和“泰安市优秀学生干部”；12月我校合唱队在肥城市素质教育成果展示会上获得一等奖。
六、存在的问题与反思。
1、德育科研有待进一步完善。
教育科研，是以教育科学理论为**，以教育领域中发生的现象（或问题）为研究对象，以探索教育规律、促进学校、师生有效发展的创造性认识活动。在新课程背景下，我校非常重视教学科研工作，积极争取省、市立项课题研究，小到课堂教学的“小话题”研究。注重学科德育渗透，把教书与做人紧密结合起来，取得了预期的效果。
但学校层面，如何有效实施德育，一直以来，处于较守旧的阶段，没有成立很好的德育科研组织、形成良好的研究、反思、推广制度。因此，有些教育活动不能达到预期的效果，育人目标还存在着很多盲区；班级层面，老师能积极反思、改进，但不能进一步提升经验，形成有价值的理论推广。因此，在下一学年的工作中，要以德育科研为先导，用科学的理论指导开展各项德育工作，达到德育效果最大化。
2、特殊生帮教有待进一步关注。
教育要求我们关注学生的个体差异，满足不同学生的需要，但由于多方面复杂的因素，学校里总不可避免地存在着各种各样特殊的学生，他们或学习成绩落后，或品行不良。老师已经能为他们建立档案，做到关心他们，采取相关措施帮助他们。但帮教活动力量有些单薄，主要靠班主任老师来进行，帮教活动缺乏监控机制，造成有些特殊学生没有得到持续关注，从而影响了特殊生的转化，影响班级、学校各方面的活动成效。
因此，在下一学年的工作中，要进一步明确帮教对象，从学校层面为他们建立档案，定人负责，定时检查帮教效果，改变他们，影响更多的学生。
肥城市王瓜店中心小学。
二〇〇九年十二月。
2019德育工作总结
高中部德育工作总结。2013 2014学年度第一学期。本学年，高中部认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了 全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效 的德育工作思路，围绕 五化 要求，拓宽了德育工作渠道，注重德育主题化 系统化，真正把德育放在首要位置。现将本阶段工作总结如下 ...
2019德育工作总结
德育工作总结。2014 2015学年度上学期。德育工作总结。2014 2015学年度上学期。中学生正处在人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观 人生观和价值观的形成至关重要。我校围绕 基础厚实 主体发展 培育个性 追求卓越 的育人目标，以爱国主义 集体主义 社会主义教育为主线，以养成教育 法制...
2019年小学德育工作总结
7 开展 讲文明 树新风 迎奥运 征文活动。我镇在高年级中开展主题征文活动，共评选出优秀征文60余篇，参加市评比。8 坚持升旗仪式。每周一是我镇固定的升旗仪式。我校围绕时代主题，结合重大节日，安排中队辅导员轮流进行国旗下讲话，锻炼了老师的胆量，培养了老师的口才，净化了学生的人格。9 开展 四个一 活...