课题研究鉴定意见

《农村初中生自主管理与发展研究》课题研究。

鉴定意见。一、该课题选题具有较强的实践价值。该课题以农村初中生自主管理与发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行农村初中生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。

二、该课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。

三、该课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决农村初中生自主管理在教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。

四、该课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、**、等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。

五、该课题研究构建农村初中生养成目标体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、构建了相对完善的多元评价机制、有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。

专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标。专家组一致同意，通过对该课题的鉴定。同意结题。