关于高考毕业生填报志愿的调查。
一． 调查背景与意义。
高考志愿的填报关系到高考毕业生即将进入什么学校，学习什么专业。决定之后至少四年的生活环境，发展方向、方式等一系列人生中重要的问题。高考成绩固然是最根本的因素，但是明智地填报志愿更不可以忽视。
但是事实上许多毕业生在填报志愿时存在不少问题与困惑，因而在填报志愿后留下不少遗憾。因此，我们想通过对往届毕业生的问卷调查，发现存在的问题，听取一些由他们自身经历所获得的经验教训并加以分析，以便于今后的毕业生更加懂得如何填报志愿，同时使家长、学校、社会相关机构更加科学地指导考生。
二． 调查对象与方式。
本次调查对象主要是09届、10届、11届的毕业生以及部分前几届的毕业生。包括一本院校、二本院校，三本院校和高职高专学生，其中涵盖了应届生与复读生，文科生与理科生。
本次调查主要是采取抽样调查的方式，在网上发放调查问卷，最终共**100多份有效问卷。
三． 调查结果显示。
在学生填报志愿过程中，我们有如下发现：
58%的同学在填报志愿时是倾向于保证安全不掉档的，毕竟谁都不愿意进行征集志愿或者进行复读，9%的同学会冒险求的好的学校，33%的同学处于居中状态。
在填报志愿时，45%的同学首先考虑的是专业，40%的同学首先考虑的是学校，14%的同学首先考虑的是城市，剩下同学首先考虑其他方面。
在城市选择上，选择文化发达城市的学生比例最大，为37%,其次是经济发达的东南沿海城市，然后是内陆中心城市，最后是其他选择。
在选择学校的时候，对于同档次的学校，34%的同学选择了离家近的学校，19%是根据自己专业做选择，28%的学生则是以学校名气为依据，少数同学是因为城市或者其他原因。
对于专业的选择，40%的同学是出于自身兴趣，31%的同学出于就业的需要，17%的同学责是根据社会趋势，而根据父母建议、老师建议或者为了“钱”途的所占比例均较小。
在填报志愿的决定权上，67%的同学具有相对的决定权，20%的同学的父母具有相对的决定权，在信息获取上，35%的同学是通过上网决定的，21%同学责是咨询亲戚朋友而做决定，其次占有较大比例的是通过学校下发的几本招生考试杂志，所占比例为17%，16%是通过父母的了解，而8%则是通过老师。
四． 问题聚焦。
1.考生困惑多。
事实上高考前大家都有方向，有目的，至少知道努力解题，考出个较高的分数。但是高考后填报志愿方面就不再像高考要考出个好成绩这么清晰了，会有更多需要考虑的内容。经过问卷分析，我们发现81%的同学在填报志愿时存在许多困惑，经过整理概括，大概有以下几个方面：
1） 对于社会发展趋势模糊，就业趋势不清楚。
2） 在选学校与选专业之间犹豫不定。没办法真正具体。
了解学校，比如不知道学校位置、环境、上升空间，不知道学校的教学质量、方式。自己的专业在学校是否受重视等。
3） 没有真正了解各种专业，不知道所选专业是否符合。
社会趋势，是否有利于今后的就业，其未来发展前途究竟怎样。也害怕自己想学的专业与社会需求挂不上钩。
4） 不了解自己，不知道自己适合读什么专业，不知道。
怎样才能更好地发展自己。不知道是凭自己兴趣还是根据社会发展做选择。
5） 自己所选择的与父母建议的存在冲突，不知道何去。
何从。受到父母、老师、同学朋友各种影响大。自己兴趣所在的专业不利于就业，理想与现实的差距大。
6） 每年分数线波动，想去好一点的学校怕不会被录。
取，选择次一点的学校又不甘心。不知道学校专业的分数线，不服从专业调剂怕掉档，服从专业调剂心里并不愿意。
2.高中学校帮助小。
相对来说，高中学校是考生高中时代所待时间最多的地方，也应该是一个了解考生，能够给予考生帮助较大的地方，而事实上，大部分的考生虽然承认高中学校给过指导，但是多是一些笼统的建议性的指导，通常比较宽泛，不具体，没有产生实质性作用。甚至42%的学生直接说明高中学校没有给予指导，6%的学生表示对于学校是否指导感觉模糊不清。
3.对学校不满意。
志愿没有科学填报，其直接后果就是学生对自己选的学校不满意。
学生对于自己所选学校的是否满意，我们调查结果如下图所示：
由上图我们看到，只有46%的同学对自己所选学校是满意的，也就是说基本没有一半的同学对于自己的大学没有抱着最愉快的态度。而20%的同学持一般态度，34%的同学则是不满意的。
经调查我们发现，对自己学校不满意的有以下一些原因：
首先是学校自身的，比如学校在全国名气小，不受到重视，影响今后自身发展，然后是自己所读专业在该校不受重视，课程安排不合理，教师专业素质不高等。更有许多同学是接受了专业调剂的，导致自己的专业根本不是自己选择的，自然学习兴趣不高。其次还有学校地理位置不好，处于偏僻城市，对外信息交流不紧密。
或者环境差，教学硬件设施落后，基础设施不够、布局不合理。师资力量差，教学质量不高。学校领导能力不够，学校管理不到位。
以及一些外在因素，比如学校男女比例严重失衡，这主要体现在一些师范院校、军校、理工类等。
其次不少同学由于高考失误选了与自己理想学校档次相差较远的学校，导致心理的不满意。而不少同学是因为在填报志愿过程中担心掉档不得不把安全放在首位，这样的同学在上面也提到所占比例大约为58%，只有9%的同学会冒险求的一个好的自己满意的学校，也就是说绝大部分的同学所选学校应该是低于自己高考分数所值的学校的，这也就解释了为什么会有那么多的同学对自己学校不满意。
第三个大的方面在于不少文科同学选择了理科性质的学校，同样不少理科学生选择了一个文科性质学校，因而感觉自己所学专业不收重视，得不到好的发展。
而选择满意的同学整体来说对于学校各方面满意，不论是学校环境，师资，教学设施，学校风气等，即使有小的方面也选择包容。
但是也有同学提到学校是自己选择的，不得不满意，因为调查显示67%的同学在填报志愿时自己拥有相对的决定权，这其中其实也夹杂着无奈的滋味。
五．问题解决。
高考后志愿的填报不仅仅是考生个人的问题，事实上许多相关的机构，与考生相关的人也都或多或少地参与进来，并产生一定影响。为了使考生更科学填报志愿，综合各个方面，我们提出以下几点，希望这一些可以给今后的考生给予建设性的指导。
1考生本人。
在填报志愿过程中，任何情况下，考生本人应当占主导地位。为了自己能够站住脚跟，应当从以下几个方面入手：
1）了解自己 。
真正了解自己的人只有考生自己，作为一个已经成年的高考毕业生，应当具备认识自我的能力，知道自己的特长、兴趣，明确自己的弱项与弊端。认识自我的方法有很多，可以通过自己平时的表现，通过查看专业的心理测试与分析的书籍，通过咨询家长、老师、朋友、同学等，甚至专业心理咨询师，以避免“当局者迷”。
2） 明确自己分数所在档次，缩小学校选择的范围。
3） 信息搜集与选择。
信息渠道：可以通过网上，相关书籍，电视新闻，经验丰富的长辈、老师，大学的学生等。
首先是就业趋势，社会发展趋势的全方位了解，对。
社会发展大势有个了解。其次是学校，不能盲目选择名气大的学校，而关键是看学校有什么特色，优势专业，主打专业是什么，是否适合自己，如果有意出国或考研的学生可以首选学校，而以就业为方向的学生则应当在选择专业上下工夫，尤其理工科学生应考虑那些技术性强、就业前景广阔的专业。选择专业时应结合自己的兴趣爱好，同时考虑就业前景，排除不可能选择的专业，有针对性地去了解、分析某几个专业是学什么的，涉及什么内容，今后毕业了可以干什么，然后做出选择，这个方面向一些在校大学生应当可以得到不少好的建议。
2.家长 家长应多帮忙搜集信息，提出一些建议，帮助自己。
的孩子分析他所适合的学校、专业而不是做决定。
3.高中学校。
高中学校不应当只是“生产”高分的“工厂”，而应该进一步把“产品”的销路铺得更加合理、宽畅。可行的方法有以下几点：
1）最大限度地为本校毕业生搜集各大高校信息，尽量多的与不同层次的学校加强联系与交流，充分了解各个学校的特点。为高校与毕业生之间建立一个沟通的平台。对各个专业做深入的介绍，不是在把信息直接生搬硬套，应当具体实在一些。
2）设置一个专门指导学生报考志愿的机构，对学。
生的疑惑进行解答。尤其是班主任和任课老师，完全可以临时组团，因为他们是最直接与学生接触的人，了解学生的优势与不足，可以做到具体问题具体分析。再结合学校掌握的信息，可以给学生提出很有价值的指导。
3） 对学生进行心理辅导，帮**生正确认识自。
己，找到适合自己的发展方向。
4）利用往届毕业生资源。
一个高中学校的往届毕业生甚至其他学校的。
往届毕业生都是应届毕业的重要资源，他们中应该涵盖了各个层次，多个学校，举办一场经验交流会，使应届毕业生得到他们最切身的经历与感受，不管是对于其他城市的介绍，还是各个学校、专业的介绍，应该都是属于一线信息，比那些网上的官方说法要可信许多。
5)如果条件允许，可以直接把一些学校的老师请。
来给予指导。
4.各个高校。
在填报志愿期间，学校可以加强宣传，但是要保证信息的准确以避免误导考生。分数线的公布要及时准确，委派的在校生回家乡不应只是为学校作宣传，而是应客观公正地为应届毕业生提供一手信息。而且，学校不宜对学生进行专业调剂，如果调剂应及时通知考生征求其意见。
5.社会。社会**在学生填报志愿期间可以多做一些信息提供、案例分析等工作。
网络应当保持畅通，同时排除一些虚假信息。关于各个学校、专业的出版物应当秉着公正客观的态度进行介绍，并接受严格的审查以确保信。
六．结语。高考志愿填报对于每个毕业生来说都是人生中的大事，不论是学生家长、高中学校、各个高校、社会都参与进来，对高考毕业生产生或多或少的影响，这个时候，在考虑个人利益的同时也应当负责任地为高考生提供正确信息。每个高考生学会科学填报，减少失误，为今后更好的发展铺下坚固的基石。
希望这份调查报告为能够为今后的高考生提供一点参考。
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