2014——2023年学年度第一学期科学教研组工作计划。
一、指导思想：
本学期，继续以构建“阳光课堂”为目标，以“主动发展、差异发展、生本发展”为策略，以“同研一节课”为载体，促科学教师在研究中学习，改进教学策略，积累经验，加深自己对教学活动规律的认识和理解，提高自身教育教学理论、教育教学实践、教育教学评价等专业水平，使全体科学教师朝着“有特色、有品位、有创新、有活力”的方向迈进，营造浓厚的教研氛围，推动学校科学教育工作的可持续发展。
二、工作重点及打算：
1.通过教研活动，培养科学教师的责任心和使命感，提高教师实施素质教育能力和教育创新能力，让教师成为新课程改革的“明白人”。
2.优化课堂教学管理机制，不断规范科学教师的课堂教学行为，使教学工作沿着科学、健康的目标迈进。
3.通过开展形式多样的研讨活动，共同探索新课改理念下的课堂教学模式，促进学生的全面发展。
4.加强电化教学的管理与使用，实现信息技术与科学课堂教学的有效整合，全面提高教师的信息技术水平。
5.继续加强片区、学区交流，搭建好小初衔接的桥梁。
三、教师活动：
1.制订个人专业发展规划。
学期初，每位科学教师要制订长期的“个人专业发展规划”，对于自己的专业发展过程作出具体计划安排，对自己的教学进行全程监控、分析、调整，开展自我培训学习，真正达到“为自己的教学进行研究，在自己的教学中进行研究”的目的。
2.同研、赛课促课堂教学
本学期我们教研组将结合区课堂大赛，积极开展学校同研一节课活动，采用自主备课和集体备课相结合的形式，既要构思自己的方案，又要凝聚集体的智慧。
3. 重视实验教学，把实验教学作专题进行细化研究。
小学科学是一门综合性较强的基础学科，教学中大部分内容是要求学生亲自动手实验操作，观察现象、发现规律、理解和运用知识，那么在课堂教学中如何提高实验教学效果呢？我们教研组准备从以下几方面入手，加强实验教学的细化研究。
1）单元准备。为了能更好地进行实验教学，可能要准备多种多样的材料。因此，我们要充分利用学生的资源和力量，在上每一个单元前，教师开出一张材料清单，让学生提前去收集，这就需要我们老师们要早熟悉教材，提前安排。
学生无法准备的材料则由教师收集。有了可做实验的材料，学生才能“真刀实枪”地做科学实验，学生通过自己动手、动脑获得的知识，比教师讲，学生听的效果好上十倍。
2）课时准备。也就是每节课上课前的准备。实验教学时的课前准备可以从备学生、备教材、备材料、备活动等四个方面入手。
备学生、备教材和我们一般备课差别不大，关键是备材料和备活动两个方面。在备材料、备活动方面我们要了解每节课所需要的实验器具、知道实验的过程、通过实验你要得出的结论，实验中可能出现的问题等。有些容易出差错的实验，教师要动手亲自做一做，这样可以掌握一手资料。
除了要准备好主要研究活动外，还要考虑到活动过程可能会产生意外（失败或创新性实验等）现象。
3）实验准备。科学是学生最喜欢的学科之一，因此做起实验来也容易兴奋，可能就忘了实验最终目的是什么。因此，实验前的引导工作便显得尤为重要。
要给每位学生进行分工，让人人有事情做，个个能参与。实验要遵循：“一早”、“三定”、的管理规律。
“一早”：实验前的早教育。教育学生遵守纪律和相关制度，爱护仪器设备，教育学生要有集体协作精神。
“三定”：学生分组定人、定坐位，器材定桌。定性管理即便于教师指导学生实验，又能增强学生使用仪器、认真实验的责任心。
实验时让他们带问题实验，规定时间的实验等学生可能会完成的更认真，迅速。
4）实验实施要小组合作化。科学实验教学倡导合作性学习方式，要合理搭配，做到人人有事做，将学生分组，人让实验能力强的学生得到更大进步，使实验能力相对弱的同学，得到及时的辅导和帮助，获得锻炼与提高，让全组成员都能协作互助。比较科学、合理的分组是2——4人一组，如果每组人数过多，就会出现个别学生不能主动参与不到活动中，而使活动的质量大打折扣。
5）实验时要引导学生主动**。做实验的目的是让学生通过实验进行**，从而获得科学知识。科学教材中实验部分大多为**性实验，以促进学生科学**能力的形成。
在实验中应鼓励、引导学生大胆**。
6）实验的汇报交流。汇报交流可以使实验得到进一步的深化。在这个环节中，引导学生学会倾听则是非常重要的，如果此时老师引导不足，往往会出现这边大讲、那边**的局面，课堂显得很乱，难以调控。
学生各自发表自己在实验中得到的结论，以及在实验中的一些困惑。这样有争论、有**的课堂，才可以算是真正高效课堂。交流的内容不仅要包括实验内容的**，也应该交流一下在**过程中小组成员是如何合作的，这样会更有利于以后的实验教学。
4. 实验教学专题进细化研究的辅助措施。
实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告“四对口”。
1）实验计划：每学期，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。
2）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验报告单，并与计划、备课一一对应。
3）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。
实验教学过程要规范。
每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前科学教师要预做实验，实验过程中，要引导学生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。
5. 加强仪器管理，做好维护、保养工作，大力开展实验教学研究，教研组每学期举行一次演示、分组实验教学评比活动，每学期举行一次实验教学专题研究活动。
6、认真进行小课题研究，争取以小见大，有所突破。
7.继续抓好综合实践课的研究，将“标本课”纳入教学研究中，用心研究，充分利用好栽小菜园。
学生活动：
1.每学期组织一次学生实验操作考查。
2.认真完成《科学快乐园》中的练习题，并能够熟练背诵。
3.每节课前提前搜集与下节课有关的资料。
栽麻小学科学教研组组工作配当
(2014——2023年第一学期)
2023年9月1日。
初中2023年秋 第一学期 语文教研组工作总结
有道是天道酬勤。本学期，我们语文科组全体成员经过辛勤忙碌的耕耘，顺利地完成了本学期的各项工作，收获了累累硕果。在期末全镇统考中，初二初三的及格率 优秀率都名列全镇同类学校第一，初一在生源最差的情况下，也取得了两个第二的好成绩。本学期，我们以学校的教学计划为工作指南，认真贯彻落实深化教学改革的思想，进...
科学教研组计划小学第一学期科学教研计划科学工作计划
小学2018 2019学年度第一学期科学教研组计划。一 指导思想。从科学学科本身和学生实际出发，继续贯彻新课程理念，深化课程改革。结合教研组教育课题的研究，利用身边的资源，进一步组织教师积极开展行之有效的教研活动，解决新课程实施中的实际问题。充分发挥教学过程中教师的科学教学活动的组织者 引领者和合作...
科学教研组工作计划 第一学期
2015 2016学年第一学期 指导思想 本学期，我校的科学教研工作要在市教研室及学校校长室 教导处的关心领导下，要以培养学生科学素养 创新能力和实践能力为重点，继续认真学习新课程标准，明确其意义和作用，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，开展对教师进行新教材的培训工作，通过学习培训，使教师对...