习水县官店镇中心小学教研处。
2014——2015学年度第一学期教研。工。作。
总。结。
二o一四年十二月。
习水县官店镇中心小学教研处。
2014——2015学年度第一学期教研工作总结。
本学期我处以教学研讨为核心，以学期初的工作计划为目标，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的改革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力教学目标。一学期以来，狠抓教师队伍建设、教育教学研究和强化内部管理，扎实地抓好基础教育课堂教学改革试验工作，主要体现在以下几个方面：
一、加强教师队伍建设，努力提高教师的素质。
1、本学期，抓教育教学理论学习仍旧不可松懈，继续组织全体教师认真学习《课程标准》及新学期课程内容，使每一位教师能够进一步充分地了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。我们把抓理论学习与校本培训结合起来，学校制定校本培训计划，教师个人制定培训方案，在原有的学习“课标”的基础上自主学习课改理念，并作学习笔记。
2、加强新课程学科培训，努力推进课程改革。除了积极参加各级组织的培训以外，我校还组织全镇新教师进行学科培训，以校本培训为主要形式。另外我校为教师订阅了各种报刊、杂志，组织收看辅助教学的有关的录像，使教师从多渠道吸纳新理念、新方法，切实做好各学科培训工作。
3、加强学习与反思，努力提高教师的自身素质。鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合自己的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学**。本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。
4、人人参与课题研究。开学初，我们就确定了本期的校本研修课题，分别是语文：利用课堂“留白”培养学生说写能力；数学：
培养学生解题发散思维；学生管理主题研讨：用养成教育促进学生发展。
5、关注教师专业成长。开学初，我们就求教师制定出切实可行的“专业成长发展规划”，并按要求开展自我学习，并通过上公开课，示范课、送教下乡课等形式不断提高教师业务素质。
二、坚持抓常规管理，改革课堂教学。
教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是本学期的中心工作。为此，我们从常规入手，切实提高学校的教学质量。
1、我们与教务处联动，强化教学常规检查督导工作。在计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓规范管理。通过日常的检查和督导，我们看到，本学期以来，我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行要求。
（1）在备课方面，通过加强学习，明确要求，我校教师都能深入学习新课标的基础上，围绕教办要求，写出规范的教案，杜绝上无准备之课，大部分同志备课都能写教案。（2）在上课方面，各教师基本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、**性学习、合作性学习，在传授知识的同时，重视学习情感与学习能力的培养。在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求，注意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地批改、订正。
2、利用公开课、示范课等时机，加强集体备课。组织教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。在课程标准的引导下，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导， 教师根据自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或顺序等在教学研究上提倡各抒己见，不强求一致；在教学管理中，坚持“教有定规，教无定法”的原则，鼓励教师根据自身的情况，求实创新、博采众长，以形成自己特有的教学方法及风格，对教学过程不加干涉，不硬行推广某一种教学法，教书不拘一格，育人各得其法。
在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下，教师的才华得以施展。学生的素质得到全面提高。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，努力打造高效课堂，提高每一堂课的效益。
3、开展打造高效课堂和送教下乡工作，让全镇的教育实现均衡发展。
开学初，我们就制定了《官店镇中心小学打造高效课堂暨送教下乡》实施方案，方案将全校教师分成语文数学两组，分别开展校内展示课，公开课，然后通过公开课评选出来的教师送教下乡，本学期，分别到河村小学、里师小学、玉皇小学和景山小学开展了送教下乡活动。在整个活动中，教师都认真准备，拿出自己上课的真本领，得到了所送教学校师生的一致好评。
4、开展了全镇的教学大比武活动，2023年11月14日，通过全镇教师的努力，官店镇“教学名师、教学能手、骨干教师教学技能大比武”在官店镇中心小学举行。这次活动，我们按要求先行出台了方案，然后各项工作按方案进行操作，通过为期一天的教学大比武活动，提高了全镇教师的业务素质，拓展了教师视野。
5、认真组织参加 “第一届桐梓河流域区域教研年会”。11月28日至30日，“第一届桐梓河流域区域教研年会” 在二朗中心小学举行，我校根据方案要求，认真组织筛选，选派课堂教学技术过硬，驾驭能力强，业务素质高的教师参加了研讨活动。
为了达到课堂教学研讨的延续，我们要求，凡到二朗参加教研年会的教师认真写出总结，对照检查查找我们存在的差距，用以指导我们今后的工作。
三、狠抓继续教育工作，让教师长期受教育，不断更新自己的知识技能。
新学期开始，我们就制定了教师发展规划，要求全镇教师时时，处处自我学习，通过《课程标准》的学习，校本培训的研修，课题的讨论等多种形式开展工作，现我镇的新教师继续教育培训均完成了120课时以上，校本培训40课时，教师听课均达15节以上。有力推动了教师专业发展。
四、存在的问题。
1、部分教师对组织开展校内展求课、公开课、“课堂大比武”和送教下乡活动认识不到位，不想做事的本位思想较重，有消极承担任务现象。
2、个别学校对开展教研工作认识不到位，认为教学研是大型学校的事，村校教师没必要开展教研工作，导至在检查督导中发展部分学校没开展教研工作。
3、教师专业水平中，存在对现代教学设备的使用率不高，效果不好。
4、激励机制不够健全，不能更好的激励教师参与教研工作。
五、改进措施。
1、加强激励导向机制，使教研工作自觉成为教师工作行为。
2、加强新课程理念的学习，不断更新知识。
3、加强机制引领，吸纳更多的教师参与教研教改工作。
回顾一学期来的工作，我们清醒地看到，取得了一定的成绩，但是，也存在着明显的不足，如教师的规范化管理要进一步加强，教学常规管理尤其是常识、技能科的教学管理有待于进一步完善等等。我们需要思想高度重视、积极进取、踏实工作，为提高教育教学质量努力奋斗！
习水县官店镇中心小学教研处。
2023年12月18日。
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