一年级数学第二学期期末试卷分析

茂名市第八小学2010-2011学年度第二学期期末考试试卷分析。

任课教师：罗志班别：一（7）、（8）班科目：数学。

一、试卷特点：

本试卷为水平性测试卷，统一由张家港市教育局教研室提供。测试的内容为苏教国标版本数学教材第二册全册内容，其中还穿插了上册的知识，形式有填空、、在正确的答案下面画“○”直接写出得数、用竖式计算和解决实际问题五类题型。

二、试卷特点：

试题难易适中、涵盖全面。试题难易适中，面向全体学生，重视了基础知识和基础能力的考核，大多数题目全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。从学生的答题情况能看出，多数学生能正确计算100以内的加减法，并会独立解决一些简单的实际问题。

三、学生答卷情况分析：

第一题：填空。

本题共有7题。全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况。学生对于长度单位填写、长度单位间的换算、元、角和分的换算、数的数位、按规律填数都完成不错，正确率比较高。

第二题：在合适的答案后面画“○”

本题主要考查的是比较的知识。学生完成情况不错，全对人数均超过了92%。

第三题：观察与测量。

本题主要考查学生的观察能力和测量能力。大部分的学生的能做对，只有个别的学生在测量的时候，用了小数。造成失分。

第四题：统计。

本题主要考查学生的综全能力。失分的原因是第一是：有的学生漏题。第二是：数得不准。

第五题：算一算。

本题共2题，主要考查了学生百以内加减法的口算技能和用竖式计算技能。在测试中，学生已经掌握相应的口算技能和用竖式计算技能，但发现仍有个别学生比较粗心：抄错数据、加号写成减号。

全对人数占94%，平时比较注重对学生认真作业习惯的培养和进行细致地方法指导。

第六题：解决实际问题。

本题共有3题，主要考察学生的理解能力以及对知识的综合运用能力。第1题有两个问题。全对人数占99%，第一问主要失分在计算上。

第二问主要失分是选择的信息错误。第2小题是买东西共需要多少钱？和找回多少钱？

的实际问题，全对的占96%，主要失分是学生的计算失误。第3题原题：车上原有54人，下车25人，上车16人，现在车上有多少人？

多主要失分是学生的计算失误。

从整个卷面来看：学生字迹工整，基础知识的掌握、基本技能的形成较好。但少部分学生还没有养成良好的学习习惯，以至试卷中仍有有不少单纯的计算错误、漏题，在笔算中还有抄错数据等现象。

四、今后教学工作要改进的地方。

1、加强学生良好的学习习惯的培养。注重培养学生的倾听、书写、表达上的习惯，提高学生解题的正确率。课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的做题方式和结果。

因此，要提高教质量，并不仅仅是一次考试的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一节课，落实到每一个教学环节当中。

2、教师要引导学生“提问题”，给学生“提问题”的机会。要把培养学生“提问题”的能力渗透于基础知识和基本技能教学的全过程。教学中如果教师只是一味地讲，不给学生创造质疑问疑的机会，这样既不利于培养学生的创造性思维能力，也不利于调动学生的积极性，只会促使学生靠死记硬背和机械模仿来学习数学。

刚开始的时候可以把学生的问题一一写在小黑板上，让学生学会模仿，然后慢慢放手，让学生独立地提问题。

3、计算是小学阶段重要的学习内容，因此要扎扎实实打好基础。要想算得准、算得快，理解算理是关键，不论什么类型的计算教学，教师首先要把算理讲透，让学生深入理解算理、熟练掌握计算方法。每天拿出几分钟进行有针对性的口算，使口算教学常规化，切实有效的提高学生的口算水平。

4、要切实加强对差生的辅导，重要的是帮助他们建立学习数学的自信心、形成良好的学习习惯。要分析学习落后的原因，采用多种形式、方法帮助学困生，要提倡学生之间的互相帮助，让每个学习好的学生都成为老师的小助手，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。