2.小组活动，教师巡视指导。
3.评价，对于第（）小组的学习成果，你有什么想说的吗？你觉得你们自己小组完成的怎么样？
4.师：你们的作品都展示给大家了，老师也想展示一下（多**课件出示），老师用9根、10根、11根小棒摆正方形列算式都和大家一样，只是用12根小棒的时候和大家不同，我用其中的8根小棒摆了两个正方形，还剩下4根小棒，你觉得可以吗？
为什么？
5.说的真好，老师谢谢你，我剩余的小棒正好四根，还可以摆一个正方形，那就要再多摆一个正方形，老师已经改正了错误，可是老师还是有点不明白，我如果剩余5根小棒可以吗？那如果剩余6根、7根、8根呢？
也就是说，最多可以剩三根。
你真是一个善于动脑的好孩子，老师奖励你们小组一颗星星。而且老师也记住了，如果摆正方形，剩余的小棒不要超过3根。
师：请大家思考一下，如果我们用13根小棒摆正方形，能摆几个，剩余几个小棒，14根呢？15根呢？根据学生表现待定）
6.师：黑板上有8个算式，有的有余数，有的没有余数，我们来观察这些有余数的算式，看看余数和除数有什么关系呢？
我们看第一个算式，除数是4，余数是一，第二个算式，除数是4，余数是2，，余数和除数有什么关系呢？
出示：余数小于除数，余数是除数的小妹妹。
7.师：为什么余数要比除数小呢？
8.生：如果剩余的小棒超过四，就可以再摆一个正方形了。你们太棒了，今天我们学习了很多本领，，现在我们休息一下，做一个小游戏，游戏非常简单，大家听老师指令做动作。
非常棒！下面我们来继续学习！
第三环节：练习。
多**出示：
1、用11根小棒摆五边形，如何列式？除数是几？余数是几呢？
用一堆小棒摆五边形并列算式，除数是几？如果有余数，余数可能是几？
如果用这些小棒摆三角形呢？
2.我们真是善于学习的好孩子，现在我们去帮小明检查一下作业，看看小明是不是和我们一样善于学习呢？小明做的对吗？为什么？
3.小明真马虎，帮小明检查完作业，我们再看看马大哈的作业吧！
第四环节：总结。
我们真是太棒了，高效地完成了本节课的任务，现在我们回想一下都学到了哪些本领？
生：认识了一个新朋友余数。
生：余数一定要比除数小。
说得真好，我们你认识了一个新朋友余数，而且我们还知道余数是除数的小弟弟，他永远都比除数小。
师：这节课你对自己的表现满意吗？
人教版二年级下册有余数的除法练习
有余数的除法 练习题班级姓名。一 先圈一圈，再填空。13块 平均分成4份，每份 块，还剩 块。13 4 块 块 二 看图填算式。三 用线连一连。四 用竖式计算。五 填 除数最小是余数最大是 六 七 解决问题。40个。3.25把这些书分给3个小朋友，平均每个。本小朋友分到多少本，还剩几本？数学练习一姓...
人教版二年级下册《有余数的除法》说课稿
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