【题目描述】1米-20厘米=( 厘米。
错例】1米-20厘米=19厘米。
错误分析】学生对于长度单位的换算不熟练，少数学生20-1来解决。
解决对策】这是学生对单位的认识不够强烈，要强调统一单位后相加减，多做一些单位换算的提加以强化。
题目描述】3个5相加的和是多少？
错例】3+5=8
错误分析】因为之前学过加法，对“和”字比较敏感，看到和就会想到加法，加上读题不认真就直接写成3+5=8.
解决对策】强化学生认真读题的习惯，“3个5相加”是表示5+5+5=5 x 3,是我们最近学习的乘法，并列出表示“3+5”的题目“3与5的和是多少”形成对比，帮助学生理解题意。
题目描述】计算一下一个月(30天)有多少小时？
错例】30×60=1800(小时)
错误分析】原因1：没理解一天是24小时而不是60小时。
解决对策】要求学生认真对题，并且强化一天24小时这个概念，还可以出个题目：“一天又多少分钟”对比强化。
题目描述】错因分析】老师在教学的过程中，没有透彻的让学生明白为什么要这样列综合算式，**改打括号，为什么有些地方不用打括号。有些学生不知道**要打括号直接所有的地方都打括号，有些学生甚至不知道什么是综合算式。（最主要的原因是混合运算的运算顺序不太熟，老师要让学生明白打不打括号是根据运算顺序来确定的）
解决对策】在前面混合运算的运算习中打好基础，老师要让学生明白打不打括号是根据运算顺序来确定的。在此基础上，老师多几次完整的示范操作。
题目描述】正确解答】50÷8=6（天）……2（个） 6+1=7（天）
典型错例】50÷8=6（个）……2（天）
错因分析】1）单位容易混淆，像上题中有些学生不知道商和余数的单位是天还是个。
2）不明白为什么六天还要加上一天，有些题目也不用加1，学生会加1。比如：一辆汽车有4个轮子，30个轮子最多可以安装（ ）辆车。
解决对策】在上有余数的除法第二课时时应该着重强调单位：50÷8=6（天）……2（个）就是50个灯笼每天做8个，做6天后还剩两个没做完，所以剩下的两个还要花一天的时间去做6+1=7（天）。
题目描述】有一排棋子，按照“四黑两白”的顺序排列起来，第30颗棋子是（ ）色，第五十颗棋子是（ ）色。
错因分析】）不列除法算式，直接写颜色。
）当余数为0时，学生会认为与第一颗的相同。３）余数不为零的情况，学生容易觉得是跟商有关。
解决对策】老师在学生做这类题时要求学生一定要列出除法算式：３０组），５组）……颗）。老师应该让学生体会整除时（余数为０时）应该与每组的最后一个相同，有余数的情况下是与余数的颜色相同，而与有几组（商）没有关系。
错题3描述】
错因分析】学生认为余下的3颗是要减去的。没有想到余下的是在小红手里的糖。因此不是减少，不能用减号，而是加上。
解决对策】平时要培养学生审题的习惯，好好分析题目条件。
题目描述】妈妈买一盏52元的台灯。(1)如果妈妈付的全是10元，她最少要付( )张10元。(2)如果妈妈带的钱正好够买这盏台灯，她最多带了( )张10元。
错因分析】第1题：学生可能受数的组成的影响，52里有5个十和2个一忽视给出的条件“妈妈付的全是10元”即妈妈不可能有零钱，而错误地填成最少要付5张；第2题：学生可能忽视给出的条件“正好”和“最多”即妈妈除了2元以外其余的都是10元，而错误地填成最多要付6张。
解决对策】小朋友们仔细读题，你就会发现两道题不同：第(1)题，妈妈付的全是10元，而没有零钱，所以最少要付6张10元才够。第(2)题，妈妈带的钱正好够买这盏台灯，证明妈妈带的钱就是52元，所以她最多带了5张10元。
题目描述】下面的两个角，哪个角大？哪个角小？用三角板上的角比比看12
错因分析】1．学生一开始凭感觉，直观理解，认为图形大，角就大。 2．学生操作能力不强，虽然在题目中写着用三角板上的角比比看，但学生不知用哪个角去做比较，而且用三角板重合时也有可能出现差错 3．角的大小与什么有关，与什么无关的知识，教师也没有强调，所以导致学生对这一知识的欠缺。
解决对策】一开始，教师应该让学生读题目，找出关键句。题中要求用三角板比一比，那就要求每个学生拿出三角板找出和图中相同的角。 2．然后，用三角板中角与图中顶点与顶点重合，相同边再重合，在操作中让学生自己发现两个角是一样大。
3．最后再一起讨论角的大小与画出的边的长短无关。
题目描述】一本书278页，小明第一天看了55页，第二天比第一天多看了18页。两天一共看了多少页？
错例】55+18=73(页-73=205(页)。
错因分析】在做这道题目的时候，学生容易受干扰条件“278”影响，没看完所提问题问的是什么。
解决对策】应告诉学生，有些题的条件是没有实际用处的(干扰条件)，应充分理解题意后再列式。
题目描述】一张课桌62元，比一把椅子多34元。一套课桌椅多少元？
错例】62+34=96(元+62=158(元)。
错因分析】在做这道题目的时候，学生容易混淆了谁多谁少。
解决对策】可以让学生把“比一把椅子多34元”前面补充完整，再来反复读题理解究竟是谁的价钱高。
题目描述】18片钙片装一瓶，小辉每天坚持吃，早晚一次，每次三片。一瓶药够吃几天？
错例】18÷3=6(天)。
错因分析】因为在审题的时候，学生没理解“早晚一次，每次三片”中包含乘法的意义2×3。
解决对策】先让学生把题目看一遍，问学生通过阅读题目从中得到了哪些信息，再强调题目中的条件“早晚一次，每次三片”，让学生明白是一天要吃两次，一次吃三片，从而学生便会列出式子2×3，这样便很容易算出答案。
题目描述】一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮，现在有38个轮子，能装几辆这样的车？还剩几个轮子？
典型错例】 38÷4=9(辆)..2(个)
【错因分析】没有弄清一个车上有多少个轮胎，只是根据生活来进行计算。没有考虑备胎。
解决对策】 让学生仔细读题，理解题目的意思，明白一个车上有几个轮子。
题目描述】20+5-20+5
错例】25-25=0
错因分析】对于混合运算规则掌握不到位，对于加减法混合运算应该从左到右一次计算。
解决对策】在教学中要特别引导学生认真审题，将混合运算牢记于心，从左到右一次计算，不可以为了方便随意改变运算顺序，加强此类题目的练习。
题目描述】有三根绳共长60米，其中一根比最短的一根长5米，比最长的一根短5米，最长的一根长多少米？最短的一根长多少米？
错例】最长的60米，最短的5米。
错因分析】没有认真读题，理解题目意思，认为最长的越长越好，最短的越短越好，没有考虑清他的限定条件。
解决对策】平时要培养学生认真读题的习惯，理解题意。假设3根绳子一样长，60÷3=20，则最长：20+5=25最短：20-5=15
题目描述】小兔造房，请了三头大象帮忙。有12条木棍需要搬几次？
典型错例】12÷3＝4
错因分析】学生做题时只关注文字信息，忽略了每头大象一次能运几根木棍。总的来说学生在审题时没有将文字与图有效结合，从而造成审题的漏洞出现信息不完整。
解决对策】教师在教学的过程中要引导学生认真审题，将**有效结合。
题目描述】荡秋千是平移（）
典型错例】荡秋千是平移（√）
错因分析】很多学生不能理解，认为荡秋千的运动表面上好像没有经过旋转（360°旋转），不像其他的电风扇的转动、钟表上的分针、时针的转动，因此就认为属于平移现象。主要还是对平移现象理解不够。
解决对策】要让学生说说平移和旋转的概念，并举例说说日常生活中比较典型的平移和旋转运动有哪些。结合平时容易搞错的几项运动进行分析：荡秋千、跳远、摩天轮等运动的分析。
题目描述】写出下面各数。
1）新华电影院有座位一千三百零九个( )
2）从小明家到学校要走二千零三米( )
错因分析】学生从写100以内的数到写万以内的数，数位比较多，学生对数位顺序表不清晰，因此学生容易出现不用“0”占位的错误。
解决对策】针对学生出错的原因，进一步强调“先想数的最高位是什么位？是几位数？再写，写完后检查位数对不对，另一方面加强改错练习，引导学生分析错误的原因，对于还有困难的学生，让他们先在计数器上拨数，再对照计数器写数 。
题目描述】植树小组昨天栽了105棵树，今天比昨天少栽了28棵树，两天一共栽了多少棵树？
典型错例】105-28=77（棵）
错因分析】读题不完整，建议学生读完题后简述出“2个条件，一个问题”。
题目描述】把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，焊接头用去了5毫米。焊接后铁条长多少毫米？
典型错例】45+45=90（毫米） 90-10=80（毫米）
错因分析】把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，只有一个焊接头。
题目描述】小明做操；从前后左右数小明都是第三个，问一共有多少位同学做操？
错因分析】对于这种题，学生会先从前后数，因为是第三个，所以前后共有5人，但是数左右的时候，误以为刚才数了本身小明自己，就减掉一个刚刚本身，即左右的人数5-1=4（人），所以就是5×4=20（人）。
解决对策】对于解决这类问题，可以化抽象为表象，通过画图的方法，即：
前面有2人，后面有2人，前后共有2＋2＋1＝5人。
左面有2人，右面有2人，左右共有2＋2＋1＝5人。
做操的同学共有5×5＝25人。
题目描述】李大伯去年收获稻谷5120千克，比今年少收获768千克，今年收获多少千克稻谷？
典型错例】5120－768=4352（千克）
错因分析】这类题目很常见，学生做错主要有两个原因：1、做题时不细心，把题目条件看错；2、题意模糊，搞不清楚两个数量之间的大小关系，看到“少”想都不想就用减法。
解题策略】 在讲解这类题目时，主要就是让学生理解两个量之间的大小关系，题目中的关键句就是“比今年少收获768千克”这句话，把这句话单独拿出来，让学生比较今年和去年到底哪个多，则很容易知道去年比今年少，故为去年﹤今年。此时已知少的，要求多的，从而学生容易理解为什么是5120+768。同时列出变式题，将关系句改为“今年比去年少收获768千克”，进行比较分析，从而解决同类型题。
二年级数学错题集
数学易错题集。1 公园大门上，按照 红 黄 蓝 绿 白 紫 的顺序从左到右挂了一排彩灯，共有50盏，最右边一盏是什么颜色？其中红 黄 蓝 绿 白 紫各有几盏？2 有一些跳绳，平均分给6个班或平均分给7个班，都剩下3根，这些跳绳至少多少根？3 边长1厘米的正方形的周长是多少厘米？4 一只枕套长6分米，...
二年级数学寒假易错题集
2019年二年级数学寒假易错题集。对于广大小学生朋友，数学的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。查字典数学网提供了二年级数学寒假易错题集，希望对大家学好数学有所帮助！一 计算45 6 22二 写算式 个4相加的和是多少 个3相乘的积是多少？三 我会选。一 同样长的小棒能搭出一个平行四边形。a 5...
小学二年级数学易错题集
暑期数学订正题 20120823 一 填空题 1 4个百和5个一是2 个千，6个十和5个一是分 4时。2 括号里最大能填几？16 410 4 4 4 小明7 50到校，11 50放学，他上午在校 小时。5 填 或 2时 200分 1时30分 90分 1000 30 700 3080 2985 6 一...