新年人教版二年级数学下册第三单元图形的运动（一）教案。
第2课时教学内容：平移。
教学内容：课本第页例及做一做和练习七第四题。
教学目标：知识与技能：结合学生的生活实践和课本实例，初步感知平移和旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。
过程与方法：通过联系生活经验，让学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。
情感态度与价值观：通过说出日常生活中的平移和旋转现象，感觉数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：初步感知平移和旋转现象。
教学难点：发现原图形与平移后图形的关系。
教学过程：一、谈话导入。
平时你们是怎么到学校来上课的？
走路、乘汽车、自行车、摩托车等。
像人在行走、自行车、摩托车、汽车在行驶，都可以说它们在运动。
生活中你还见到过哪些物体的运动方式相同吗？
二、**新知。
1、你们喜欢到游乐园玩吗？
学生回答。游乐园有许多有趣的游乐项目，你看到过哪些游乐项目。
学生回答。它们是怎样运动的？你能用手势表示它们的运动吗？
学生做手势。
2、教学例2
像做览车、小火车、滑滑梯这样的运动在数学里叫平移。
先让一名小学生在教室里演示向前、后、左、右四个方向平移，并要学生举例说一说生活中的平移现象。
像电梯、扶梯的运动等平移，它不仅可以上下平移，也可以左右平移。
3、投影出示：哪几座房子可以通过平移完全重合？
学生观察并回答。
做一做。老师指导学生理解题意，再让学生利用学具画一画。
4、教学例3。
像吊扇、大风车、摩天轮的转动这样的运动叫旋转。
把自己转动起来，你会吗？试试看。
学生举例说一说生活中的旋转现象，交要求边说边用手势表示物体的运动方式。
5、小结：今天认识了平移和旋转这两种运动方式。（板书课题）
三、巩固练习。
1、照样子做陀螺。
2、练习七第4题。
学生涂一涂。
教学反思：结合学生的生活实践和课本实例，初步感知平移和旋转的现象，并会直观地区别这两种常见的现象。通过说出日常生活中的平移和旋转现象，感觉数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
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