本节课让学生进一步认识图形的旋转，学习在方格纸上画出一个简单图形旋转90°后的图形，能从对称、平移和旋转的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案，进一步增强空间观念。
成功之处：1.注重教学旋转的特征。
在例2的教学中，通过观察把直角三角尺按照顺时针旋转90°的位置变化，使学生发现：旋转中心的位置不变，也就是o点不变；三角形的每条边都绕点o按照顺时针旋转了90°；旋转后三角形的形状、大小不变，只是位置发生了变化；每个顶点到o点的距离不变。在上面特征的归纳总结后，要突出以下特点：
对应线段相互垂直，即oa 垂直于oa′, ob垂直于 ob′，为下面教学画法做好铺垫。
2.精心提炼旋转图形的画法，使其简明扼要。在例3的教学中，通过学生的思考，教师的引导，共同总结出图形做旋转90°运动的画法：
一是确定关键线段（与旋转点相连的线段就是关键线段）；二是确定旋转方向，并作出标记；三是画出关键线段的垂直线段，描出对应点，并使其长度不变，即oa =oa′, ob=ob′；四是连接对应点。
不足之处：在练习中学生对于画出关键线段的垂直线段画法出现错误，角度不是90°的问题；旋转方向没有把握好，不知道把三角尺怎样放是按照顺时针还是逆时针旋转；画出的对应线段出现长度不相等的问题。
改进之处：在以后的教学中还要重视对画法的讲解，让学生确确实实的掌握住旋转图形的画法。
图形运动的教学反思
平移 旋转是几何图形的两种基本运动，即平移运动 旋转运动。在图形平移 旋转的教学中，我采用的是相同的教学方法。以图形的平移为例，首先通过展示实例的运动，如窗扇的移动，电梯的移动等，让学生感知怎样的运动是平移运动 接着让学生拿出一把三角尺在桌面上进行平移运动的操作，并引导学生观察图形运动过程中的变量和...
二年级数学图形的运动作业
二年级下册图形的运动练习姓名 一 口算。时间 分钟。二 我会填 1 以下现象，是平移的在 里画 是旋转的画 2 下面的图形，哪些是对称的？是对称的画 3 判断 下面的图形是对称的吗？如果是请画出对称轴。4 下面哪一图是由图 1 平移得到的，在序号上画 5 写出分针从12转到下面各个位置所经过的时间。...
二年级数学下册《轴对称图形》教学反思
这节课是人教版小学数学二年级下册中的学习内容，在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念，自然界和生活中具有轴对称性质的事物有很多，也为学生奠定了感性基础。这是一堂集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，...