《时间像小马车》
教师：张青。
年级：二年级。
学习目标：一：通过唱《时间像小马车》聆听《在钟表店里》感受**所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的**情绪。
二：通过学习歌曲认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。
学习重点，难点：
通过听，唱，感受**所描述的钟表的形象，体验轻松越快的**情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。主动参与为歌曲伴舞。
课前准备：多**，电子琴。课件。
学习过程：导入：同学们你们喜欢跑步吗？（喜欢）好，现在就让我们和时间赛赛跑，一起来活动活动吧。
生：……教师：请坐，通过你们的表现老师发现，你们都是遵守时间的孩子，可是有一个小朋友却不是这样的，他叫明明，明明是个爱睡懒觉的孩子，早上，小闹钟叫明明起床，可是明明却说，"让我再睡一会儿吧"。
他迷迷糊糊地睡着了。他做了一个梦，在梦中，他来到了一个人人都可以不遵守时间的王国，这下，可把明明乐坏了，他是又蹦又跳，"太棒了！再也不用早起床了"。
可是由于人人都不遵守时间，时间飞快的从他们身边溜走了，明明和这个国家的人全变成了老年人。明明害怕了，他应该怎么办？同学们，你们想不想帮助他？
）学生：发表感想。（怎样帮助明明）
教师：今天，我们就一起来学习一首关于珍惜时间的歌曲，歌曲的名字叫做《时间像小马车》。
教师：我们首先完整地听一遍这首歌曲，用你喜欢的方式感受一下这首歌曲是几拍子的（听第一遍）可以拿出双手打打节拍，也可以摇动身体，也可以打打响指，等等等等。
生……（2/4拍）同学们的耳朵都很灵（谁能拍一下两拍子）大家跟着他一起打四遍。
教师：下面，我们来做一个小游戏，名字叫“谁是**小博士”？（点击课件）
谁能答出下面的问题，谁就是我们班的**小博士，老师会发给他一个漂亮的小标志。
教师：（点击课件）听1遍，做2个选择题，让学生读题，师：现在，我们就带着这两个问题，再次聆听这首歌曲。
生：回答问题，教师发标志。
教师：下面，带着欢快的情绪边听歌曲边拍拍子。（聆听第三遍）
教师：同学们表现的非常好。现在，我们就一起学一学这首歌。
（点课件） 哎呀，老师不小心漏掉了两句，谁能帮帮我，把它们找回来？请同学们边听边看老师的动作，然后把它们送回自己的家。（第四遍聆听）
师：现在这首歌已经完整了，请同学们跟着老师的琴声一起小声的唱一唱。
教师：你们看这里都有一个共同的**符号，有谁能叫出他的名字（休止符）有休止符的地方应该怎样唱。
生：……有休止符的地方要空出来，要短而急，千万不要拉长音）唱到这里的时候应该轻一点，空半拍。
教师：下面我们带着这欢快的情绪，跟着老师的轻声唱一遍。
生：……教师：下面老师要加快速度了，你们能不能跟上。
教师：同学们的反应速度可真快呀，那能不能跟着伴奏唱一遍呢？伴奏的速度更快，你们有没有信心。
生：……教师：请同学们起立，让我们一起跟着小马车出发吧！
生：……教师：明明在同学们的歌声中，终于懂得了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的道理”。让我们一起乘着时间的小马车去珍惜时间吧。下面拿出你的激情与活力，边唱边表演。
生：……教师：请同学们轻轻的坐下，看谁最安静，从同学们的表现中，张老师已经感受到我们二年级二班的同学都是珍惜时间的好孩子。
在美国有一位作曲家叫安德森，他也是一个珍惜时间的人，他在2024年创作了一首管弦乐乐曲《调皮的小闹钟》。在这首曲子里，出现了一种打击乐的声音，老师今天带来了几种打击乐器，你们认识他们吗？仔细听，这首曲子里用的是哪种打击乐？
（双响筒）
教师：（再次聆听这首乐曲，让学生用双响筒伴奏，没有的用嘴）
结束语：今天我们学习的这首《时间像小马车》就是告诉我们要从现在起要把握时间，珍惜时间。，让我们勒住小马车的缰绳，做时间的主人！下课！
我爱春天 二年级二班张玉
二年级二班张玉。春天来了 春天来了 公园里的花儿开了，小草绿了，天气渐渐热了起来，大树又抽出了新的枝叶 玫瑰花，桃花，杏花，菊花，牡丹花 都长出了美丽的花骨朵儿，万紫千红的花朵香气扑鼻 柳树垂着绿色的丝绦随风飞舞 可爱的小燕子唱着欢快的歌曲从南方飞了回来。花园里，五颜六色的花朵竞相开放，美丽极了 嫩...