语文试卷分析。
高买香。当今小学语文教学的主要任务是全面提高学生的语文素养。为此，我们就必须在课堂教学中充分发挥学生在学习中的主体作用，激发学生参与获取知识的兴趣，最终收到良好的效果。
为了全面地检测学生的语文素养是否有所提高，展现语文自主实践活动的实施情况，考察学生对字词的感悟、词语的积累、语言的表达、思维能力和创新能力的培养是否同时得到发展，我校按照上级要求，认真组织了检测、阅卷等工作，圆满地完成了这次的检测任务。
一、试卷分析：
1、试题题量。
本次检测的题量合适，能通过多种形式考察学生对字、词、句的掌握情况，阅读及写话等能力的考查，试题难易程度适合，试卷题型多样，新颖灵活，从不同的侧面检测了学生对拼音、字词句的积累及运用，阅读方法，理解的程度作了全面的考查，紧扣基础，紧扣教材，与学生现实生活相沟通。特别是阅读与写话训练，体现了新《课程标准》强调的淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”等精神。主要表现在：
减少束缚，突出自由表达，淡化文体意识。另外联系实际，突出人文化，再次发挥想象，培养创新，展开思维，把平时学到的知识运用于写作之中，这就提高了学生的创新能力和创新意识，培养了学生的想象能力及思维能力。这样能考察出全体学生对本学期所要掌握的内容的情况，是一份很好的试卷。
2、试题题型和结构。
试卷从知识与能力、过程和方法，情感、态度、价值观三个维度设计，包含了拼音、识字、词语、句子的积累，理解和应用，以及阅读理解能力和表达能力的考查。试题突出本册的重点，结构有梯度，内容丰富，难易适中，真正体现了课改精神，体现了素质教育，体现了语文这一工具性之作用，无偏怪之题。符合新课标要求。
3、试题不足之处。
1）看图写话图形太小，看不清，因而不利于学生看清图中人物所作所为，充分发挥想象力来写，因而写得不好。
2）看图写话的格子太多太小，不利于学生认真书写。
3）查字典**现二类字，学生写不出音序及音节。
二、卷面分析：
1、基本情况。
本次检查时，我班共有52人参考，及格52人，及格率100%，最高99‘5分，最低88分，平均98分。80分以上48人，优秀率达88%，居西城街道全年级最佳水平。各项工作较以前有突破，有创新，有特色，但也还存在很多不足，有待今后在工作中不断努力改进完善。
2、试卷抽样分析。
第一题看拼音写词语，应得520分，实得490分，失分主要原因是学生不认真拼写而造成。
第三题查字典填写，应得312分，实得290分，失分的原因是出现二类字，学生不知读音及音序造成。
第四题阅读题，应得676分，实得500分，失分原因是学生没认真读短文，对近义词掌握不够而造成的。
第五题写话，应得780分，实得600分，失分率达23%，失分的主要原因有：①试卷中的图太小且不明，学生看不清；②方格太小太多，不利于学生认真书写；③学生不会认真看图，也不会把两幅图的内容组合起来写；④由于看不清图，部分学生写偏题而失分。
三、存在的主要问题：
1、学生答题马虎，不按要求做题。
2、基础知识教学不够扎实，存在写字多点少捺之现象。
3、阅读还欠缺方法指导，学生不会认真读短文再做题，不会从短文中获取答案。
4、看图写话抓得不够，有部分学生没把图意弄懂就写，直接偏题，前言不达后语、语句也不通顺，错字、别字太多。
四、今后的改进措施：
1、自己要认真学习，深刻领会新《课程标准》的精神，扎扎实实地进行语文基本功的训练，培养学生正确积累和运用词语的能力。
2、加强阅读的指导，注意生活经验，语言的积累，培养学生思维的灵活性和独创性。培养学生的创新意识和实践能力。
3、加强基础知识的训练，培养学生的自学能力及阅读能力。
4、注重培养学生的审题能力、分析能力，注重学法指导。
5、注重训练学生思维的灵活性，让学生把所学知识灵活地应用于实践中。
6、培养自学及阅读能力，掌握阅读方法。
7、培养观察能力，教会观察图形的方法及顺序。
8、平时注重语言积累，注重语文实践活动。
9、抓好学困生的辅导工作，因材施教，让每个学生都获得更多知识。
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一 填空我最棒！第 题每空1分，其余每空 分，共 分 1 数一数，算一算。2 在括号里填上适当的单位。跑道一圈长400铅笔的长是16 一层楼高3小红的身高是1 23 3 钟面上有 针和 针，时针走一大格，分针要走 小格，也就是 时 分。4.在 里填上 或 46 7 8 7 2 6 3 4 36 9 ...
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