一、学生情况：
1、 二（4）班学生人数61人，男生39人，女生22人，男女生比例不均衡。其中队员35名，约占二分之一。
2、学生性格：大学生性格活泼开朗，合群，团结友善，对人有礼貌。有几个学生较顽皮。
二、思想。实施“优势教育”，以“安全、质量、”为办学总体，以“外塑形象，内强素质求质量”为，以“狠抓学风、整顿班风，培养学生自主学习能力”为措施。
三、工作：
以“学生”为中心，从爱护，循循善诱学生的学习性。教育热爱学校，团结同学，礼貌待人，尊师敬长，尊重，肯定位每学生，后进生的辅导工作，多鼓励，让他（她）努力赶上同学。注意发展学生的特长，尽量让学生学得轻松，学得牢固。
全班努力营造“乐学，尚德，求博”的班集体。
四、主要教育措施和安排：
1、加强班级纪律教育，学习的热情和质量。
2、树典型，让班上的榜样为主力量，从而带动全班进步。
3、后进生转化工作。平时多鼓励，让他（她）乐于学习。
4、“每周之星”的评比。一周下来，好的，有进步的，将其名字贴上红榜，并将一颗星。希望在评比中让学生形成你追我赶的学习气氛，好的要求更高，后进的要求进步。
5、“清洁教室我能行”活动，培养学生爱劳动的习惯。
6、在故事中渗透思想品德教育。学生年纪小，喜欢听故事，那就常给讲寓言故事、英雄故事……寓教于故事中，希望能收到好的效果。
7、 与家长密切，与家长的沟通工作。学校与家庭合力，挖掘学生的优点，学生的缺点，要教育，使它改正。
8、多与科任老师沟通情况，努力合作，建设向上的班集体。
五、 工作。
一）常规教育
班会学习《小学生守则》和《小学生日常规范》,并在日常学习的过程中让学生养成学习和生活习惯，"对学生的日常一日总结，并评出"最佳拇指奖"。
二）班级纪律。
班级，要想有的班风，要有好的纪律才行。,我从几点入手：
1、课堂纪律
师生制定班规班纪，并制定的奖惩办法。学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。是孩子们制定的，变被动的要求为的，有助于学生将文字内化为。
班的宗旨是“说到就要做到。"
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，多彩的课间活动是解决课间纪律乱的法宝。随时提醒学生要注意危险的活动和场地。
三）卫生 讲究卫生，俗话说：病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成的生活习惯，还能创设的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，"三勤",课桌勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、晚分派值日生清扫，共同检查与监督，并及时给予表扬、奖励或批评指正。
六、活动计划
九月。1、总结暑假工作，新学期要求，新学期打算。
2、学习《小学生日常规范》。“纪律教育周”。
3、庆祝教师节，简朴而有意义的庆祝活动。
4、主题班会和主题墙报： “尊师”。
十月。1、欢庆“国庆”，爱国主义教育。“
2、九九重阳节前夕，教育学生时时尊敬老人，爱护老人。回到家为的爷爷、奶奶等身边的老人做一件事情！
3、纪念少先队建队六十周年，举行一系列庆祝活动。主题班会和主题墙报： “建队”。
十一月。月9日消防宣传日，中队出一期墙报。安全教育和生存自救的本领。
2、各中队编排节目，选拔运动员为体育艺术节做。
3、主题班会和主题墙报： “文明”。
十二月。1、举行一年一度的体育艺术节。
2、主题的墙报： “庆元旦，迎新年”。
3、下旬，班队课庆祝元旦，迎新年活动。
一月。1、期末复习阶段。
2、假期安全教育工作，布置寒假作业，组织寒假活动。
二年级主题班会方案。
我和好习惯交朋友》班会方案。
背景：目前，人类社会已经高度信息化，生活方式、学习方式、工作方式和思维方式无不经历着一场变革，新生的和发展的事物正像潮水一样涌到了二十一世纪当代学生的面前，能让每个孩子正确认识，并容纳这些新鲜事，养成能与他人良好“共处”的好习惯，是我们这些新时期德育工作者的新任务。小学德育工作的重点是：
培养学生的良好行为习惯。我国著名教育家叶圣陶先生认为，“我们在学校里受教育，目的在养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。
”；习惯越自然越好，能力越增强越好”。良好的行为习惯是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格形成的基础。因此，培养学生良好的行为习惯成为班主任教育工作的首要任务。
在充分了解了学生的基本情况，掌握了学生的各种不良行为习惯的基础上，确定召开本次《我和好习惯交朋友》主题班会。
目的：通过这次班会，让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正用规范来指导学生平时的言行。
活动要求：注重人人参与，讲究活动有序，突出有声有色。
准备工作：
1.确定主题；
2.围绕主题确定班会具体内容，选出主持人；
3.引导、把关、定向、排练。
班会过程：一、教师导入：
师：今天我要给同学们介绍一位新朋友，你们愿意和它交朋友吗？想知道它是谁吗？
如果你和它交上朋友，你会在各个方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你会是人人喜爱的好孩子，如果你和它交上朋友，你会收益终身。它就是好习惯。
揭示主题：下面我宣布《我和好习惯交朋友》主题班会现在开始。有请我们今天的小主持人。
二、发生在我们身边的事：
1.甲：好习惯能提高我们的学习成绩；
乙：好习惯能让我们在许多方面都表现得特别棒；
甲：好习惯能让我们成为人人喜爱的好孩子；
乙：好习惯能让我们茁壮成长。
合：是啊，我们一定要和好习惯交朋友。
2.甲：哎，××你想和好习惯交朋友吗？
乙：当然想啊！你问问咱们小朋友谁不想啊！
甲：你们也想吗？（想）但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么多的小朋友，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看发生在我们当中的事情。
小品《发生在我们身边的事》
3.师：看了刚才的小品，小朋友们说说看，你发现了哪些不良习惯？
4.同学们自由发言：①乱丢垃圾 ②不懂礼貌进屋不敲门③上课讲话不守纪律 ④随意下地⑤不讲卫生⑥打架。
师：这些不良习惯都是我们班一些小朋友表现出来的。下面分小组讨论一下，除了上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？
小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。
说话不文明②上课时不认真听讲③老师讲课时随便乱讲话④上课时搞小动作 ⑤考试看别人 ⑥做了错事不能勇敢承认错误⑦ 不完成作业⑧不热爱劳动。
5.甲：哎……看来，我们这些小朋友还真得想想办法改掉坏习惯。
乙：唉，办法来了，请听快板表演《好习惯要牢记》，那可是我们每天都要牢记的行为规范哦。
三、我该怎么办：
师：一段轻松的快板过后，相信同学们也有了不少的收获。下面我想请大家就以下几个同学的做法发表一下你的意见。
1 、明明在做作业时碰到难题，怎么也想不出来，于是他就把同桌的作业拿过来抄。
师：这位同学，你赞同他的做法吗？当你碰到难题的时候，你会怎么做？（你真是个好孩子，奖你一朵诚实之花）
2、 课间冬冬在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱也没有老师，于是他就随手把桔子皮扔到了门后。
师：这位同学你认为他的做法对吗？如果是你，你又会怎样做呢？（谢谢你精彩的回答，送你一朵文明之花）
3、 小红的书本掉到地上，小东帮他拾起来，小红什么也没说。
师：你认为小红对吗？你帮小红想想，她该说什么？（真是个懂礼貌的孩子，奖你一朵礼貌之花）
4、小兰不小心把小丽的铅笔盒碰翻了，两个人吵了起来。
师：这位同学你来说说他们的做法对吗？你又会怎样做呢？（感谢你精彩的回答，老师也送你一朵礼仪花，希望你继续作一个讲文明，懂礼貌的好少年。）
师：通过我刚才的访问呢，我发现我们班的小朋友既讲文明，又懂礼貌。
四、生活习惯不能忘：
甲2：是啊，我们少先队员就应该时时讲文明，事事懂礼貌，从小养成良好的习惯。
乙2：对，不仅要养成良好的文明礼貌习惯，更要养成良好的生活习惯。请听（xxx）为大家带来的相声《讲卫生》。
甲2：笑过之后，我们大家会发现，这么个讲究卫生可不好。千万不要向相声里的（xxx）学习。
乙2：好啦，下面我们来一个有意思的活动收拾书包比赛。还得恳请我们的老师给我们当裁判员。
甲3：激烈的比赛过后，也是该和大家说再见的时候了。
乙3：下面我宣布二年《我和好习惯交朋友》主题班会到此结束，下面请班主任老师给我们作总结。
五、班主任总结：
今天的班会活动，小朋友们的表现都非常不错，希望小朋友们能通过这次班会，知道什么是好习惯，都能和好习惯交上朋友。老师送给大家一句话： “播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。
”相信今天一个好习惯，将会成就明日辉煌的你。最后，祝贺同学们个个都能成为全面发展的合格小学生。
养成好习惯，学会整理》
—主题班会方案。
一、班会目标：
1．让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类，初步养成有条理地整理事物的习惯。
2、通过学生的合作学习，促进学生的独立思考、合作交流的意识与能力的发展。
二、班会过程：
一）联系生活，创设情境。
1、引入课题。
2、师：小朋友，你们在家里帮爸爸妈妈做什么家务活？
3、（学生回答后，教师可以给予适当的鼓励，借机对学生进行爱家庭、爱劳动的教育。）
4、师：小朋友要做到自己的事情自己做，但做事情也要讲究科学的方法，才能做得好。今天，我们来研究一下如何整理房间。
5、带学生到学校凌乱的图书馆。
6、师：这是学校的图书饭，看到这个房间，你有什么想法？
7、（学生可能会说很乱、不好看、找东西不好找等，教师可以不做评判。）
8、师：老师也认为这样乱放东西不好，但是之前这里是很整齐的，我们的小朋友看完了图书，下完了棋没有好好地整理，没有养成整理的好习惯。这样做好不好啊？
9、那老师希望我们每个同学都能养成将物品摆放整齐的好习惯，好不好？（好）现在老师想请小朋友帮我想想，怎样才能把图书馆整理好，为什么？请同学们举手回答。
10、学生与老师互相交流后，达成一致的想法。
凳子、花、棋类如何摆放，书如何分类摆放）
二）动手实践，学生分配任务将图书馆整理整齐。
三）反思总结，课外延伸。
1、师：这节课你们高兴吗？通过这节课你知道了什么？
三、班会小结。
本次班会课让学生能够在实践中体会好习惯的养成的重要性，同时让他们懂得整理也要讲究一定的技巧。在整理的实践过程中，学生非常积极，丁炜鑫同学为了捡一颗躲进角落的棋子，不惜趴在地上去捡。还有班里最调皮的徐铭泽同学，当同学们都走出图书馆，他还发现了一本没摆好的书，但又够不着书柜的上端，于是站在小板凳上才艰难地将书放上去。
其他同学表现也比较好，都很积极。最后全班同学集中在教室里讨论本次班会的所得，学生纷纷表示回家后会帮爸爸妈妈整理房间。
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