二年级语文教材分析。
2017-2018学年度第一学期）
一、教材分析。
新版人教版二年级上册语文教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第三单元，安插在阅读单元之间。每个单元的内容安排如下：课文3-4篇，口语交际（间隔安排），语文园地（识字加油站、字词句运用、书写提示/写话/我的发现/ 展示台、日积月累、我爱阅读），在第一单元后面安排了“快乐读书吧”。
在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和词语表。与旧教材相比新版教材变化较大，除了《我是什么》《植物妈妈有办法》《黄山奇石》《坐井观天》《我要的是葫芦》等几篇课文外，其它课文全部换成了新课文。
每个单元的语文要素是如何安排的呢？教材注重梯度，每一学段、年级，甚至一个学期的前、中、后期，语文学习要素的安排，都是依照身前程度形成一条螺旋上升的线索。这样的安排，不仅考虑了难度系数和教学适用度，也体现了语文教学由浅入深、循序渐进的规律。
这种梯度，在二年级上册教材中已有安排和体现。
以阅读能力训练这条线索来看，2016新版人教版语文教材中，一年级上册的要求是“找出课文中明显的信息”“学习借助图画阅读”，一年级下册在继续学习“找出课文中明显的信息”的基础上，发展训练“根据信息作简单的推断”的能力，二年级上的要求是在继续前面三方面学习的基础上，增加了“根据课文内容正确排序、想像说话”“体会词语及句子的不同，用词语说话”等内容，这是阅读能力的进一步发展，更多的是对阅读过程中逻辑思维能力的训练，实现语言和思维发展的同步，增强学生的实际语言运用能力。
本版教材包含有四个口语交际“有趣的动物”“做手工”“商量”“看图讲故事”。从四次的口语交际编排中可以看出，教材通过目标分解、细化落实，帮助学生在循序渐进中提升能力。以“有趣的动物”为例，从“吐字要清楚”到“有不明白的地方要有礼貌的提问”，一是训练了学生的普通话及语言组织能力，二是训练了学生“听”的能力和对所听到的信息的“消化”能力。
从对象意识、场合意识，到礼貌意识，让学生在每一次的口语交际中都能得到针对性的训练，使学生的交际能力在层层递进中螺旋上升。
二、各部分内容的学习目标。
1、识字写字。
1）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2）认识常用汉字450个，认识常用词语246个，会写汉字250个，掌握22个多音字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。
要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
3）喜欢写汉字，有主动识字、写字的愿望。
4）学习使用部首查字法查字典。
5）掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规范的写字，注意间架结构。
2、阅读。1）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色读课文，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
2）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
3）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
4）逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。
有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
3、口语交际。
1）学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3）能按照顺序说清楚一件事。
4）能用商量的语气和别人说话，能把自己的想法说清楚。
5）能按照顺序看图讲故事。
6）看图听故事，知道别人讲的是哪幅图的内容。
7）有表达的自信心，能积极参加口语交际。
4、写话。1）会使用简单的语句写一写自己喜欢的玩具。
2）知道标点符号要占一格。
3）会写简单的留言条。
4）学会观察，想象，并能将想到的事情写下来。
5）写话是语句要通顺，逻辑要合理。
三、使用本册教材应注意的问题：
1、把握课文的学习目标。
本册教材书中新课文较多，同时更注重对语言的实际运用能力，教师应在授课之前，及时做好前期备课工作，同时及时布置学生做好预习，为后面的学习做好准备，在授课时更应创设相应的情景，增强学生对语言文字的理解能力和运用能力。
2、识字和写字教学应该注意的问题。
教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增强识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作中分享识字的乐趣。
在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。
对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。要注意写字的质量。
3、阅读教学应该注意的问题。
阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。
4、口语交际教学应注意的问题。
在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。
教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。
5、开展丰富多彩的语文实践活动。
教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动应该与教材内容有一定的联系。活动的形式可以是游戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，使学生在生活中学习语文、运用语文。
四、本学期教学采取的主要措施：
1、注重语文和道德法制合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。
重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
2019人教版二年级上册语文教案
2017 2018学年度第一学期。语。文。教。学。设。计。姜庄乡汪集中心小学。任课教师 李官升 2017 2018学年度第一学期教学进度表。2017 2018学年度第一学期教学进度表。教材分析。新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性 文质兼美 适宜教学，此外还适当兼顾时代性。和原来人教版作比较，课...
2019人教版二年级上册期末复习
2014年二年级数学上册期末检测。班姓名成绩。一 算一算。25分 1 口算 10分 2 列竖式计算 15分 二 填一填。30分，第10题2分，其余一空一分 1 把口诀补充完整。七 五十六一六五十六。加法算式乘法算式。3 一个数，十位数字比8大，个位数字比1小，这个数是。4 改写成乘法算式并计算。5 ...
2019人教版二年级上册《坐井观天》教案教育
坐井观天 通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理，告诉我们站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。看问题 认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样目光短浅，眼光狭小。文章语言优美，对话部分生动有趣，对于低年级儿童来说具有现...