胡保安。
一个学期的一半已经过去了，本次段考的范围是人教版实验教材小学二年级数学第三册1---4单内容，包括长度单位，100以内的加减法（一），角的初步认识，6以内的乘法口诀。
考试情况分析：
二（1）班共29人，实考29人。卷面为满分100分，高分人数19人及格人数26人，不及格 1人。
试卷及错题分析：
这份试卷总共有五大题，有填空、判断、计算、动手操作、解决问题几大类型。分值分布如下：填空 34分，判断 5分，计算28分，动手操作8分，解决问题 25分。
一、填空。小朋友们大多数对近期学习的长度单位及乘法的初步认识的知识掌握较牢固，失分较少。就是第8小题有很多同学做不对，，有近80%的同学不认真对待，导致做错了，这是第二单元的知识，学生年龄小，不能将实际计算问题进行归类。
这可能与平时我的教学特点有关：面向大多数，忽略了优生创新能力的培养。总复习时应该给予关注。
二、判断。判断失分较少，这是第三单元的知识点，是判断是不是直角的，这题很多同学只能做对4个，少部分人做全对（5个）。
三、计算。计算包括口算和笔算。口算学生们做得很细心，无掉题、漏题的情况发生，只有极个别的同学因马虎出错。
而笔算问题很大，几乎每一个90-95分的同学都是因为计算题出错扣了分。班上有一位同学全无竖式，导致全题16分全扣。除了计算不熟练不细心以外，按照题意做题应该是当前必须解决的问题。
四、动手操作。
1、画一条4厘米长的线段。
同学们对于线段有两个端点，线段是直的知识点基本掌握，但在画完后需标出长度的要求极易漏掉。要做着重强调。
2、以指定的一点为顶点，画一个直角。同学们都画得很好。
五、解决问题。
小题考察100以内的加减法，加减混合的应用，除了因计算失分以外，大部分同学掌握不错。
综合以上出现的问题，结合今后的教学，特作出如下的改进措施：
1、培养学生做题前先看清题意的习惯。无论什么题目，是多么的繁杂或是多么的简单，弄清题意才有可能做对，否则前功尽弃。
2、提高学生的计算能力。
计算是小学数学的基础，没有了基础，任何问题都是沙上建房子。今后在教学，在课后，多一些趣味性的心算与口算练习，既提高了计算能力，又能提高学生学习数学的兴趣。持之以恒的坚持必定能出结果。
3、注重“培优”工作的展开。
班级成绩的提高依赖与优生的发展。充分发挥优生的模范带头作用，时时、处处鼓励他们，发挥他们的潜力。“以点带面”，争取整体成绩更上一层楼。
两个月的辛劳，两个月的收获，发现缺点，在今后的工作中不断完善。只有这样，我们的教学工作才能不断进步，不断提高。孩子们，和老师一起努力吧！
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