二年级作文八篇及老师评语。
大扫除。下课了，老师让同学们进行卫生大扫除，同学们听了高兴极了，卫生委员开始分工，分工后，各自干了起来。
小明擦桌子，只见他用手挥动着抹布，擦的可认真了，桌子被他擦的十分干净。小花擦窗户，只见他上擦下擦，左擦右擦，有时候还对着玻璃呵口气，玻璃终于擦干净了。我的任务是扫地。
我们先迅速的把凳子放在桌子上，然后拿起扫把，把每个角落里都扫得干干净净，拖地的同学就像拿着巨大的一支毛笔，在地上画来画去。
最可爱的就数擦黑板的同学们了，他们把黑板擦得一尘不染，而自己脸上，就像小花猫一样，一片白，一片灰。
教室被打扫得窗明几净。老师给我们每人发了一朵大红花，我们心里想喝了蜜一样甜。
教师评语：小作者通过细节描写，把同学们大扫除的情景写具体，写清楚了。小作者的语句通顺，表达清楚，望继续努力！
我的老师。上一年级时，我们的语文老师是蔡老师。她有一双明亮的大眼睛，高高的个头，**有点黑，平常总扎着一个马尾辫。蔡老师平时很温和，但发**来还是挺凶的。
那是过“六、一”儿童节的时候，蔡老师每天课外活动时指导我们在教室练习国学操。由于我好动，往往在练习时不用心，左摇右晃，眼睛一会儿看看这儿，一会儿瞅瞅那儿，蔡老师可生气啦！批评我是“害群之马”，恶狠狠地把我“揪”出了教室，一连几天，我一直是被“揪”出教室的。
开家长会时，蔡老师向妈妈说了我的许多坏毛病，妈妈回家后狠狠地教训了我一顿，并告诉我说：“老师就像妈妈，要像尊敬妈妈一样尊敬老师，爱老师，不能惹老师生气。”第二天，我向蔡老师道歉，蔡老师摸了**的头说：
“知错就改就是个好孩子！”蔡老师终于原谅我了，我高兴得跳了起来！
后来，蔡老师不代我们班了。可我还会时常想起蔡老师，因为她是我小学的语文启蒙老师。
评语：小作者通过自己的亲身经历写出了惹火老师的后果。整件事写的得相识，语言、动作描写也很精彩。希望再接再厉！
我的古诗情缘。
我今年七岁了，已经能背诵好多首古诗了。
我最早背的一首古诗不是骆宾王的《咏鹅》，而是我家墙上贴的一副画里的一首古诗《登鹳雀楼》。我已经不记得自己是怎么背的，妈妈说我可是一个好学的孩子，是自己认着墙上的字，让妈妈读给我，慢慢就背会了“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
”从此我就与古诗结缘了。
我现在最喜欢的古诗人就是大诗仙李白。据说大诗人李白还是喝醉酒就诗兴大发，一生写了一千多首诗呢！从小背的李白的“床前明月光，疑是地上霜”，那是李白思念故乡了，他却说出了我们每个人思乡的样子“举头望明月，低头思故乡”，后来背了李白的“白发三千丈，缘愁似个长”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”..
李白的诗都这么夸张吗？最近我喜欢上了李白的《将进酒》，妈妈说太长不背了，可是在凤凰传奇的帮助下，我不但会背了，还会唱呢，妈妈给我略讲了意思，我模模糊糊的，就是觉得李白爱喝酒，还有一种豪放之气，诗歌背起来也像奔流到海的黄河之水，奔腾不息。
我也喜欢诗佛王维，“大漠孤烟直，长河落日圆”，真想去看看大漠的孤烟和落日，我还喜欢诗圣杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，真美啊！我喜欢古诗，我要继续加油，做个诗词小达人。
教师评语：小作者热爱古诗的热情非常纯真，并且能有自己个性的理解。只是由于理解有限，行文多诗词的堆砌，不够广泛。希望小作者努力，如自己所说做个诗词小达人。
我家的果园。
在我老家门前，有一片不大的园子，里面种着好几种果树与蔬菜，有两株樱桃，一棵梨树，一棵李子树，还有杏树、桃树、核桃树、花椒树。有一畦韭菜，一畦辣椒与茄子，那些果树与蔬菜是爷爷和奶奶栽种的。
每到周末或暑假回到老家，那片果园是我和妹妹最爱去玩的地方，我们用小铲子挖土，用小木棍在树下面画画。有时还能发现一些小虫子，我和妹妹会用土块或树枝给小虫子设置障碍，观察小虫子如何逃走。有时妹妹会趁我不注意摘走还未成熟的小辣椒或小茄子。
每当我们返回县城的时候，奶奶总要给我们装许多新鲜的蔬菜，或者当有果子成熟的时候给我们摘许多水果，爸爸总是说吃不了这么多，少装一些。但是奶奶可不听，大包小包给我们装很多。
那片小小的果园，是我和妹妹的乐园，我常常想念起我家的果园，更想念疼爱我们的爷爷和奶奶。
教师评语：你很善于观察生活，能敏锐地捕捉到一个个有意义的瞬间，并融入了自己的情感，读了之后让人耳目一新。
可爱的小花猫。
我家有只可爱的小猫，她的皮毛是黑白相间的，摸上去非常的顺滑。它的五官长得很精致，尤其是那双圆溜溜的大眼睛，看上去精神极了。
她身体特别轻巧，好像飞檐走壁的“小飞侠”。还喜欢没事一个人玩毛线团，自娱自乐。可就是对捉老鼠没有兴趣，尽管如此，我发现院子里的老鼠几乎没了踪影。
她也是个很称职的母亲呢，今年她顺利生下了几只可爱的小猫咪。她每天都会去看望小猫咪，给他们喂奶，还用舌头去舔他们的毛呢。
这只小花猫真是可爱极了，希望她和我一样天天快乐！
评语：文章语言清新活泼，能抓住小花猫的主要特征，突出了小花猫的可爱，结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
堆雪人。一天早上，我还躺在暖暖的被窝里，爷爷端着罐罐茶高兴地说：“晚上下了好大的雪啊！”
我一骨碌翻起来，穿好棉衣，戴上手套和帽子冲到院子里，不禁喊起来：“哇，好厚的雪呀，我要堆雪人。”这时爸爸已经拿着扫帚和铁锹过来了。
他先用扫帚把院子里的雪扫到一起，然后开始用铁锨修理加工雪人的身子。我负责做雪人的头。我先用手捏了一个小雪球，在花园的雪地里滚呀滚，一会儿就滚成了一个圆圆的雪人的头，像一个大气球。
我把它放在雪人的身体上。接着，我找了两颗黑炭做雪人的眼睛，用奶奶的胡萝卜做红鼻子，借妈妈的圣女果做嘴巴，然后把两把笤帚插在雪人身体上当小手，最后还给它系上了我的红领巾。爸爸怕雪人感冒了，还给它戴了一顶水桶帽。
嘿嘿，我觉得这个雪人和我一样帅！
不知什么时候，妈妈为我和雪人拍了抖音**，我高兴得叫起来：“妈妈，你这次真聪明，这样我就可以和雪人永远在一起啦！
评语：小作者身临其境！抓住自己最熟悉最贴近生活的素材以最朴实的语言把＂堆雪人＂的过程叙述淋漓尽致！老师为你点赞！
我是小书迷。
星期天我和妈妈又去书店买书，我可喜欢看书了。
不知道从什么时候我开始喜欢上看书的，妈妈说我从一岁半就开始看书了，而且从来都不撕书。上了小学以后我更喜欢看书了。我喜欢看故事书、科学书、历史书……什么书我都爱看，就连妈妈的书我也要看上几眼。
最近妈妈不让我看书了，因为我看书时间太长，我去**就把书抱到**。妈妈怕我把眼睛看坏了。这可把我的愤怒激活了，我要想办法看书！
我把书藏在被窝里，把书藏在枕头下，藏来藏去找不到一个好地方，结果被老妈逮了个正着。
书是我的好朋友，没有知识是多么的可怕。我会想法保护好眼睛，继续当我的小书迷。
教师评语：小作者用通顺，流畅的语言讲述她生活中的实事：我是小书迷。从小作者的习作中，我们仿佛看到了一个小书迷认真读书的身影。
和北风的悄悄话。
北风呼啸着狂奔着，在墙角晒太阳的老人们缩着脖子回家了，小狗们被风吹得撅着尾巴不由自主地跑着。
我和小伙伴们正在踢球，我一脚飞出去，守门员没接住，球借助风的力量，越滚越快、越滚越远。等我捡回球，小伙伴们早已被呼呼的北风刮得扫兴的回家了，这该死的北风。
北风似乎听见了我的埋怨，问道：“这里的人们为什么都不喜欢我？”我悄悄地告诉它，我可以帮你找到一个人们喜欢你的地方。
在不远的草原上，耸立着许多风力发电机，你可以到那里试一试。北风半信半疑地走了。
在草原上，北风尽情地唱着、跳着，风力发电机的叶片也随着风的舞步轻快地旋转着，电力工人说：“这风真好！让我们收回了这么多的风电。”
过了几天，北风捎来了口信，他高兴地对我说：“我在这里找到了我的价值。谢谢你！”
教师评语：
小作者用俏皮幽默的语言，讲述了她和北风之间的悄悄话，读之令人愉悦，拟人手法的使用为本篇习作锦上添花。
我最喜爱的玩具。
我最喜爱的玩具是灵灵——一只可爱的小狗狗，它是妈妈送给我的生日礼物。
灵灵全身的毛都是金黄色的，它的耳朵软软的，拉得很长，它有一双水汪汪的大眼睛，胸前还扎着一个红色的蝴蝶结，看起来非常漂亮，十分惹人喜爱。
灵灵是我最好的玩伴。我一有空，就抱着它，和它一起玩，真是爱不释手。每当我不开心的时候，我就看着它，对着它说说话，这样我的心情就一下子好了许多；当我写作业时遇到了难题，它好像冲着我眨眨眼睛，仿佛在对我说：
“别急，慢慢来，心急吃不了热豆腐。”我也似乎听懂了它的话。于是，我静下心来认真思考，功夫不负有心人，我终于把这道难题做出来了！
我真得非常喜欢灵灵，这只可爱的玩具小狗！
教师评语：小作者先写了玩具小狗的外形，又写了玩具小狗一直陪着我，是我的好朋友。字里行间流露出小作者对玩具的喜爱之情！
玩电脑的小老鼠。
有一天，主人玩完电脑忘了把电脑关掉，动画片正在**，这下可把小老鼠吸引来了。
小老鼠在电脑旁边站着，不知道是哈。它自言自语地说：“这个是什么东西呀？”小老鼠一按“怎么不**了呀？”小老鼠说。
小老鼠又按了一次，“噢，我知道了。”小老鼠按的是**停止键，所以才一会**，一会停止呀！
小老鼠玩的正高兴，突然屏幕上出现了一只可怕的猫，它吓的浑身是汗，再也不敢玩电脑了。
教师评语：小作者通过图画，展开了合理的想象，写出了故事发生的起因，有理有据，充满童趣！
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