板块一： 诵读经典积累词句。
1、你们知道吗？今天，春姑娘悄悄地来过我们的教室，她还留下了一串脚印。让我们快来一起看看吧！
2、出示：《春天的脚印》
3、用你们最喜欢的方式读读这首小诗。（自由读）
4、谁来把这首小诗美美地读给大家听？（指名读）
5、读得真好听！你们想不想一起来读一读这首美丽的小诗呢？（齐读）
板块二： 自主**导学精讲。
一、导入新课。
1、这节课，我们继续学习第3课——《月亮湾》。（贴课题，齐读课题）
2、通过上一堂课的学习，你觉得月亮湾是个怎样的村子？（贴：美丽）
二、品读课文，读中悟情。
一）学习§1
1、出示插图和§1内容。
2、课文的第一自然段就是这么说的，谁来读一读？（指名读§1）
3、老师听出来了，月亮湾是个美丽的村子。我们都是月亮湾的小村民，让我们一起把咱这美丽的村子自豪地夸一夸吧。（齐读§1）
二）学习§2
上一节课，我们跟随小作者一起去她的家乡——月亮湾转了一圈，知道月亮湾是个美丽的村子。回来后，很多小朋友都很遗憾，说还没来得及欣赏月亮湾的美景呢！别急，今天，我们再到月亮湾的村前、村后走一走，仔细欣赏那里的美景吧。
来，小朋友们，快跟着老师一起出发吧！
1、瞧，我们来到了月亮湾的村前。（板书：贴“村前”）
2、村前都有哪些美景呢？请小朋友打开语文书，自由地读一读课文的第二自然段，找一找美景，再用笔圈一圈。（出示§2内容）
3、你们都找到了村前的哪些美景啊？
预设：小河（月牙般的小河）——河上石桥——河里鱼儿——河岸桃花——农田。
你们找得真多。
三）**结合，注重朗读。
1、小河。过渡语：小朋友们，月亮湾有这么多的美景，就让我们先停留在这小河边，去好好地欣赏欣赏。（贴：小河）
这是一条怎样的小河？你是怎么知道这是一条弯弯的小河的？（出示第一句的上半句）
月牙是什么样的？（弯弯的）拿出手来画一画。
因为小河像月牙，所以小河是弯弯的。
这就是村子的名字叫“月亮湾”的原因。你们能用 “因为……所以……”的句式来说一说村子的名字为什么叫月亮湾吗？（出示“因为……所以……”
村子的前面，有一条弯弯的像月牙一样的小河流过，怪不得村子的名字就叫月亮湾，名字这么好听，这个村子一定也很美。月牙般的小河上还有一座石桥（贴：河上），我们快来美美地读一读这句话吧。
（齐读）
2、河里。站在这弯弯的石桥上向河里看，你看到了什么？（贴：河里）
评价：1、多美的河水2、多有趣的小鱼。
老师在听他介绍河水流动的时候，用到了一个词——“缓缓地”。（点击课件），这个词语告诉我们河水流得怎么样啊？（很慢）还可以换成哪个词吗？（慢慢地）
谁来读好这句话？（指名读）
我们一起来试试。（齐读）
小朋友们快来看，在缓缓的流水中，游来了一群快乐的鱼儿。它们在干什么呢？快和你的同桌说一说。（同桌互说）
你看到了小鱼在干什么？你呢？你又发现了什么？（指名说）
它们还会干些什么呢？我们快把这么多可爱的鱼儿聚到一起，来说说这句话。
出示课件：鱼儿们有的在 ，有的在 ，还有的在 。多快活啊！（指名说）
小朋友，现在你们就是这群自在、快活的鱼儿，能读出你们的快乐吗？一起来试试？（回到上一课件）
过渡语：河里能看见一群群游动的鱼儿，说明河水怎么样？（很清）那么第二自然段还有哪句话也告诉我们河水很清呢？
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山”。
你找得真准。老师这儿也有一句话，河水倒映着小桥、绿树和青山。
清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
请两个小朋友分别来读这两句话。（指名两人分别读上下句）
比比看，哪句更好呢？（生说第二句）
为什么下面一句更好呢？
第二句比第一句多了一个“清清的” （点击课件），它比第一句好，因为它说得具体，能显示出河中的倒影更清晰，色彩更鲜明。
河水清得可以看到——小桥、绿树和青山的影子。清清的河水中清晰地倒映出了青山、绿树和小桥的影子。这就是倒影。谁能读好这句话吗？（指名读）
月亮湾的水真清哪！倒影真美啊！咱们一起美美地读一读吧！（齐读）
3、河岸。过渡：走着走着，不知不觉我们就来到了河岸上，那大片大片的粉红是什么呀？（出示桃花）
这就是桃花，这儿的桃花开得怎么样啊？（出示第4句）
谁能来读读这句话，读出桃花的多，读出桃花的美。
看多美的桃花，远远望去就像是 ——引出：灿烂的朝霞）。
瞧！这就是朝霞（出示朝霞图）。你觉得朝霞怎么样？
怪不得说，那大片的桃花像朝霞呢！
能用你的朗读为我们展现出来吗？（指名读）
听了你的朗读，老师的眼前仿佛看到了满树盛开的桃花，让我们一起美美地读这两句话。（齐读）
4、农田。过渡语：这边是粉红的桃花，过了桥是什么？（指名读第6句）
你们注意到了吗，刚才他读的这句话中，哪个词用得特别好？（绿油油）点击课件绿油油。
这个词能不能去掉？为什么？
绿油油不仅指很绿很绿，而且绿得发亮呢。小朋友，这么美的农田，让我们把它记在脑海里。（齐读）
5、小结§2
村前的景色美不美？（美！）现在我们把村前的全部美景合起来再次美美地读一读。（齐读§2）
让我们把这么美的景色牢牢地记在脑海里。如果记不清了，也可以看一看老师给的提示。
出示：村子的前面有一条___的小河，河上有一座___河水绕着村子___地流着，一群群___在河里游来游去。__的河水倒映着和___河岸上长着许多___春天，树上开满了___远远望去，像一片过了桥，是一片___的农田。
四）学习§3
过渡语：刚才我们在月亮湾的村前欣赏了月牙般的小河、站在石桥上看到了河里自在的鱼儿，还有河岸上开满的桃花，最后还到农田里去逛了一番，听，村后传来了采茶姑娘动听的歌声，我们快去看看吧。（引读§3）
你在村后看到了什么？听到了什么？（贴：村后）
茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声”从这里你感受到什么？从中你能体会到这里的人生活得怎么样？
让我们带着开心、幸福的心情一起把村后的美景读一读。（齐读§3）
五）总结全文。
1、喜爱月亮湾吗？如果你的家住在月亮湾，你会怎样表达自己的感情？（月亮湾真美呀！我爱月亮湾……）看来，大家都非常热爱家乡。（贴：热爱）
2、请小朋友们带着对家乡无比热爱的感情朗读全文。
三、学习生字“映”
1、交流：你是怎样记住这个生字的？
2、老师范写，学生书空。
3、学生在《习字册》上描红、临写。
4、学生的习字在投影上展示并加以评价。
四、布置作业。
1、月亮湾真是一个美丽的地方，不管是村前，还是村后，都让游客们产生美不胜收之感。愿意把这美丽的月亮湾介绍给你的爸爸妈妈吗？
2、你的家乡哪儿最美？课后把它画下来，再做个家乡的小导游，向同学们作介绍。
二年级诵读经典
诵读经典。江南汉乐府。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。文通字顺。1.田田 莲叶茂盛的样子。2.可 在这里有 适宜 正好 的意思。一目了然。江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一会儿在...
苏教版二年级下册课外经典诵读阅读测试题
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第一部分 三字经 节选。f z n f f c ng xi ng z y u d z g ng 父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭。解释 父亲与儿子之间要注重相互的恩情，夫妻之间的感情要和顺，哥哥对弟弟要友爱，弟弟对哥哥则要尊敬。解读 家庭成员之间要礼貌相待，和睦相处，这样的家庭才是幸福的家庭。我们中国...