一、 教学管理。
1）做好计划，做好准备。（地生上课计划、暑假语数外学案编写、开学初培训期间各备课组工作计划，提前备课一周，排好各项课表，开学第一周排好早读课表、辅导课表 ）
2）重视过程管理，每天分时段考勤，分节次检查课表执**况，分周次检查教学常规，及时发现问题，防患未然。
考勤。基本每天每节课有人过问。（3个人次的旷课，1人私假未协调好课，2人公假未协调好课，2位老师6次提前下课并早退。年级组长、各班班主任负责）
教学常规检查（分工、检查、汇总、上交）教案654篇，期中手写教案320篇，听课400，作业批改1201次，学生辅导记录695次。
四个阶段调研测试（命题、考务、阅卷、分析（分数段表、名次段表、ad系数表））
3）及时反馈、及时改正。（年级会、考试分析会、个人约谈的形式）
若果说成绩：4个班分差由分，到现在的分。备课扎实有效，课堂教学有序有效。张徐慧缪莹莹李娇娇
二、 教育管理。
年级特点：学生青春期，逆反、封闭、自我表现欲强、自尊自卑自负。
老师都是年轻老师，充满工作的热情但经验、方法欠缺。
心理疏导，严慈并济。 学期开始，第一次年级会明确学生阶段发展特点与年级特点，让老师心中有素。积极寻求对策。
班主任会上分解分解青春期学生特点，在班会课上做针对性的辅导。如：我的情绪我做主——合理宣泄；如何与人相处——人际和谐等；
碰到棘手的学生现象，坚持谈心，疏导心理。遇到厌学的学生，分析原因，走进家庭。
开学第一周，班主任坐班制。
值周班长制与合作小组管理制。（班级日志、个人积分）
齐抓共管，团结协作。 年级组、班主任、学生会、
成绩：学生在一点点成熟，老师在一点点进步。
三、 教师管理。
1. 管理制度现行。老师一日常规、班主任一日常规、教研组常规等。
2. 制度创新。教学常规反馈（满意度调查）。
3. 年级管理日志。
四、 教科研。
李小飞、连芳芳、马国秀教研室获奖**11篇 ，师陶杯二等奖1篇，三等奖1篇， 市重点课题1个。
逐渐开始摸进教科研的大门。
不足与困惑。
1. 教学上：老师的热情掩盖不了经验的不足，对中考理解的偏差。
英语时间不够。 数学新老师新教材，重难点把握不够。阶段调研中，由于是交叉命题，显现更加突出：
如期末数学题目超纲，调研三英语题目超纲，题型不是淮安中考要求，月调研1数学难度偏大。绝不是一个人，一个学科的问题。要想中考有收获，我们年级部需要花精力，更希望学校给我们多帮助，让原本就基础薄弱的学生少走弯路，呵护好稚嫩的学习兴趣与学习能力。
2. 教育上，个性十足的老师碰上青春期的学生。方法耐心难以静心等待（牵着蜗牛去散步） 对我来讲，两者都是青春期。
3. 管理上，角色定位不够。早读的管理存在漏洞。存在早读迟到问题。
4.教科研。仍然停留在初级阶段，年轻老师意识仍然不够，参与度不广，热情不高。死教书现象普遍存在。没能把教学中遇到的现象作为教科研的基础。
初二年级部安全工作总结
年度上学期 本学期安全教学工作主要做了如下几点 一 合理及时安排值周教师工作，确保后。三 四楼学生的课间及两操安全，并做到及时的监督检查。二 本年级部联合安管办检查学生携带的危险品及通讯工具，如 刀具 棍，手机等违禁物品，共查收物品若干件，旨在防患于未然，确保学生安全。三 放假前夕及时督促班主任对学...
初二年级总结
2010年八年级工作总结。石河子第五中学。李新红。2010年八年级工作总结。2010年是崭新的一年，初二年级组在校领导的关怀下，在处室领导的指导下，在全年级老师的共同努力下，始终谨记 教一天有一天的成效，学一天有一天的积累 年级组训，朝着 争取中考成绩的新突破 的奋斗目标，以承上启下的使命感，形成团...
初二年级期中总结
一 班级总分前三名。第一名 娄晴358.5分第二名 吕松莹355分。第三名 仲晓艳 张涵347分。二 班级各学科前三名。语文 1吕松莹 仲晓艳82分2 张涵80分3 娄晴 于明叶78分。数学 1吕松莹87分2 郑田雨86分3 娄晴85分。英语 1陈智洋98.5分2 娄晴98.5分3 吕松莹 仲晓艳 ...