《凉州词》教案。
教学目标。一、知识与技能。
1．能借助汉语拼音正确认读本课生字“仞、羌、笛、怨”。2．熟读诗歌，理解诗歌大意。二、过程与方法。
1．有感情地朗读诗歌，锻炼学生的口语表达能力。2．背诵诗歌，丰富积累。三、情感态度和价值观。
1．通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。2．通过本课的学习，树立对军人的崇敬之情，热爱祖国。教学重点。
正确认读、书写本课生字。教学难点。
熟练地朗读课文，品读悟诗情。教学方法。
朗读法、赏析法、讲授法。课前准备。
准备卡片、资料、制作课件。课时安排。
1课时教学过程。
一、导入新课。
讲课之前，同学们先读一遍课文，使用“手机”录音，收集学生典型成果，1
并在授课系统中展示。
解题）凉州词：为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。当时许多诗人都很喜欢这个曲调，为它填写新词。因此唐代许多诗人都写有《凉州词》。
下面就让我们一起走进新课——《凉州词》吧！二、新课学习。
一）初读感知。1．出示合作学习要求。
1）将这首诗读给同桌听，要求读准，读通。（2）用自己的话说说这首诗的主要意思。（3）将自学中不懂的地方标出来或写下来。
2．学生按要求学习。（1）分组讨论。（2）交流问题和想法。
（3）轮流朗读，熟练语句。3．汇报学习情况。（1）指名读文，齐读课文。
2）用自己的话说说这首诗的主要意思。（3）提出质疑，小组讨论，老师解答。（二）诗歌鉴赏。1．首句。
1）抓住自下（游）向上（游）、由近及远眺望黄河的特殊感受，描绘出“黄河远上白云间”的动人画面。
2）突出黄河源远流长的闲远仪态，表现的是一种静态美。2．次句。
描写在远川高山的反衬下，此城地势险要、处境孤危。3．第三句。
1）忽而一转，引入羌笛之声。
2）羌笛所奏乃《折杨柳》曲调，这就不能不勾起征夫的离愁了。4．末句。
1）用“玉门关”一语入诗，写出征人离思。（2）写边地苦寒，含蓄着无限的乡思离情。三、结论总结。
王之涣这首诗写戍边士兵的怀乡情。写得苍凉慷慨，悲而不失其壮，虽极力渲染戍卒不得还乡的怨情，但丝毫没有半点颓丧消沉的情调，充分表现出盛唐诗人的豁达广阔胸怀。
通过本课的学习，学生不仅领略到诗歌之美，还懂得了“军人”之艰苦，使学生们树立对军人的崇敬之情，培养学生正气的思想观。四、课堂练习。
1．“仞”字的拼音是什么？写出两个跟它相同部首的字。2．反复朗读课文，注意押韵顿挫，学习诗歌朗读的方法。五、作业布置。
1．读了本诗，你有什么感想？课后上网查阅古时将士的生活环境。2．根据诗歌的一二句，扩写一段话。六、板书设计。
凉州词》羌笛——乡思与离情春风——生机和温情玉门关——苦寒与坚守。
年沪教版语文小学二年级上册《凉州词》公开课学案
凉州词 学案。一 学习目标。1 能借助汉语拼音正确认读本课生字 仞 羌 笛 怨 2 朗读课文，理解诗歌主题，感悟边关将士悲苦的生活。二 重点难点。1 重点 正确认读 书写本课生字。2 难点 通过读这首古诗，感悟边关将士悲苦的生活。三 导学问题。使用 手机 录音，分享给全班同学。1 翻译诗句 黄河远上...
沪教版二年级上册单词沪教版
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沪教版小学二年级上册语文《海上气象员》教案设计
教案设计。篇一。1 学会本课中 员 贴 翔 喂 耍 涛 汹 涌 这8个生字，正确书写生字 翔 员 贴 喂 耍 涛 重点理解 贴着 沿着 盘旋 等词语的意思，2 正确 流利地朗读课文。3 能用直线划出写 海鸥妈妈预报天气的句子 4 通过教学，让学生初步知道有些动物会 预报 天气。激发学生的求知欲，初步...