教学设计。教学设计示例（二）6骄傲的孔雀教学目标：
1．学会本课14个生字和这些生字组成的词语，认识6个生字。
2．初读课文，了解课文内容。
3、在学习的过程中注意恰当的运用工具书。4、培养学生的自学能力和小组合作学习的能力。教学过程第一课时。
－）**孔雀开屏图，揭示课题1．点击课本：孔雀图。2．说一说在哪儿见过？3．孔雀给你们留下什么印象？
4．今天我们学习与孔雀有关的课文——《骄傲的孔雀》。板书课题。
二）看图，初步了解图意1．点击课本，一幅一幅地看图。2．学生自己先说一说图上画的是什么？3．小组内同学们互说图意。
第1页。三）初读课文，自学生字词l．借助拼音读课文，勾画出生字词。2．发给各小组生字词卡片，组内互相认读。
3．指名分别读课文，其他同学进行评价。（四）布置作业有感情地朗读课文。第二课时。
－）谈话导入，激发兴趣。
同学们，这节课我们继续学习第6课，请大家按自己喜欢的方法学习课文。（二）看图，讲故事。
1．将四幅图—一出示，学生看图自由讲故事。要求：用上课文中的好词、好句。
2．小组内互讲，并选出一人参加全班的比赛。3．全班举行讲故事比赛。
要加上动作，用上文中的精彩语句，看谁讲得生动。）4．教师相机点拨。
5．其他同学当评委，并向讲故事的同学随时提出不理解的问题。
三）反疑问难。
1．孔雀为什么看到自己的影子，非常生气？
引导学生结合课文插图和有关文字来谈自己的理解。）
第2页。2．引导学生联系生活实际或上下文理解。3．理解花喜鹊的话是什么意思？（1）小组内讨论。（2）全班交流。
4．想象：孔雀听了花喜鹊的话会怎么想，怎么做？（批评了孔雀的骄傲自大、目中无人。）（四）指导有感情地朗读。
1．借助书上的彩图和教师描述性的语言，把学生带入课文的情境中。
2．体会孔雀在与自己的影子比美过程中，不同的心情。3．同桌互谈，男女生对读，师生对读，读出孔雀爱攀比的心理。
五）扩展练习。
收集有关于谦虚的名言、谚语、歇后语等，办一期专题板报。（六）教学生字。
1．学生当老师讲怎样记住生字。2．练习书写。板书设计：
第3页。
二年级语文第四册
二年级语文第四册 谁的本领大 第二课时教案。教学目标 指导阅读风和太阳两次比本领的经过，体会风和太阳各有各的本领和长处。通过感情朗读和个性表演，懂得要正确认识自己的短处，看待他人的长处。教学过程 一 复习。二 导入教学。1 个别读题。2 本文讲谁和谁比本领？板贴 太阳。风。3 风和太阳碰到一起都说自...
二年级语文第四册备课
2013 2014学年下学期。学校。姓名。时间。全册教学计划。教学进度。二年级下册第一单元单元备课。一 所教班级现状分析。学生基础知识基本掌握，学习习惯逐渐养成。需要进一步学会主动学习的方法，并在生活中用更多形式的方法学习。在作文方面，要多看课外书，多积累好词好句。二 教学目标。知识目标。1,使学生...
二年级第四册美术全册教案 湘教版
第九快乐的舞蹈。教学目标 1 培养学生对形象的观察力 记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。2 用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。3 激发学生热爱生活 热爱艺术的情怀。教学重点 感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出。教学难点 用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。教学准备 舞蹈录象 舞蹈的简单...