【题目选择设计意图】：
一、根据人文主题和重点训练项目进行选择。
第一组内容以“秋天“为线索，又不局限于秋天的景色。本组由一个识字和4篇课文、一个语文园地组成。本组课文承担以下任务：
1、引导学生了解秋天，进而观察秋天景物特点，感受秋天的美好，领略大自然的美丽和神奇；2、继续运用学过的方法识字，培养主动识字、认真写字的良好习惯；3、引导学生学会做积累，增强积累优美词句的意识4、渗透联系生活实际边读边想象画面的读书方法。5、激发自由表达的欲望，鼓励学生用自己喜爱的方式描绘心中的秋天。
秋天的图画》是本组的第一篇讲读课文，承担重点训练项目的引领作用。课文篇幅短小精悍、语言优美，适合进行语言文字的训练和巩固。
二、具体题目分析：
第一题：考察对会认的字的掌握情况。重点是生字本音和轻声的读法。
第二题：考察读书的仔细认真，和对秋天景物的认识。并继续训练学生学会用符号标画阅读的方法。
第三题，引导学生积累有特点的词组，感受秋天景物的特点。
第四题，考察学生对本课生字的掌握情况和书写习惯。
班级姓名等级
请你认真地读一读课文，按要求做题：
秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？
看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
一、给下列加点的字选择正确的读音，用横线标出来。
灯笼(long long ) 脸颊（xia jia） 高粱（liang liang）
二、你在文中读到哪些秋天的景物？用“ ”画出来。
三、照样子在文中找出合适的词语填空：
例如：（燃烧的）火把。
的图画的灯笼。
的脸颊的波浪。
四、请选择本课你认为自己写的最好的两个字写在后面的田字格里。
拓展检测分析】
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