二年级语文写字教学课题研究方案分类： 教学研究
构建小学语文高效课堂策略研究子课题。
二年级语文写字教学课题研究方案。
一、 研究现状。
在素质教育推进的过程中，写字教学被越来越多的人们所重视，然而写字教学的前景令人担忧，写字教学存在着诸多弊端：由于写字课从来没有考试，给部分教师的认识产生了一种误解，即写字不是一门重要的学科，人为地出现了写字与育人，写字与习惯培养相脱离的现象，教师的写字教学观念不强，基本功偏弱使中小学写字课形同虚设；学生作业繁多，对写字产生厌烦情绪，写字态度不端正，往往重量不重质。
二、研究目标：
1、引领学生了解祖国书法史，体验民族文化，感受方块字的美。增强学生写字意识，提高写字兴趣、书写习惯、写字技能。
2、实现教师教学理念转化，进一步完善写字课课堂教学。准确把握写字课教学目标和教学内容，探索写字教学与培养学生细致慎密的观察力、良好的学习习惯、一丝不苟的学习态度、坚韧不拔的学习毅力、高尚的审美情趣以及对祖国语言文字的热爱之间的关系，摸索一套通过写字教学，促进学生整体素质提高的行之有效的方法。
3、形成我校特色的低年级写字校本教材，建立一套新型的写字评价方法。实现写字教学评价内容的全面性与动态化，将提高写字兴趣、书写习惯与写字技能三者有机地纳入到写字教学评价的内容和过程中。
三、研究思路：
由教研组牵头，任课教师针对低段学生写字的实际情况，整体思考研究内容，明确研究任务，逐步达成研究目标，边研究边总结，边总结边修正，及时把成功的经验在备课组进行交流，推广。
四、研究措施：
1、分析课题，明确内容。
2、研究分阶段达成目标。第一阶段：纠正学生的不良坐姿、纠正学生的握笔姿势、纠正学生的手眼距离等。
第二阶段：培养学生良好的书写质量意识，注意养成正确的笔顺、笔画，逐渐养成书写美感，写出美观、整洁、大方的作品。（预设结题阶段已养成良好书写习惯的学生比例达到92%。
）第三阶段：通过欣赏名家书法作品，让学生感受汉字的独特魅力，从而对书法创作产生浓厚的兴趣，继承祖国优秀的文化传统提高学生写字水平。以字育人，提高学生全面素质。
进行低段写字教学特色实践与研究。
3、研究教案，共同进步。
4、定期组织各类活动。（作业展评）
5、收集并记录实验所获得的初步资料、数据，进行统计分析，定期进行阶段性总结，及时调整实验方案。
6、收集师生优秀作品。
五、具体安排。
二年级语文小课题研究方案
课题名称实验学科。关于培养低年级学生写话兴趣的研究 语文。实验年级。二年级。1 通过研究与实践，创设宽松的氛围，减轻学生写话的心理负担 让学生写话有内容，对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，并且能提高低年级学生的写话能力。实验目标。2 培养学生留心观察周围的...
二年级口语交际课题研究方案
一 问题的提出。新一轮的课程改革在新世纪的曙光里轰轰烈烈地展开了，新课程不只关注学生知识技能的培养，也十分关注学生口语交际能力的培养，在新编一年级教材中，编入了有关 口语交际 教材。在新大纲的 教学内容和要求 中还对 口语交际 提出了 口语交际要讲究文明礼貌。听人谈话能领会主要内容。坚持说普通话，能...
二年级语文识字教学研究方案
民办育才小学 周铁荣。我今年任教的是二年级语文，作为一位新教师，由于我的经验尚浅，因此，我对教学工作从不敢怠慢。通过我的观察，我发现我班学生都有一个共同的特点 书写错差。原因就是书写特别的随意，针对这种情况，我每次作业都会强调容易写错的字，字要写慢一点，要看清楚了每一个字的一笔一划，写的工整，书写不...