第一课时平均分。
教学内容。教材第页。
教学目标。1．通过实际操作摆一摆、说一说，使学生理解“平均分”的含义，初步了解平均分的方法。
2．通过分一分，培养了学生认真观察、独立思考问题等良好的学习习惯。
教具学具准备。
**，10张正方形卡片，15个圆卡片，20根小棒。
教学过程。一、学前准备。
1.老师讲故事——猴妈妈分桃子。
猴妈妈有2个孩子，一个是猴哥哥，一个是猴弟弟。妈妈有6个桃子，想分给2个孩子。于是，妈妈给猴哥哥1个，给猴弟弟5个，猴哥哥说：
“妈妈，你分得不公平！弟弟的比我的多了！”这时，猴妈妈笑着从猴弟的5个桃子里拿走了1个放在了猴哥哥这边。
可猴哥哥还是大声说：
妈妈还是不公平，弟弟的还是比我的多！”于是，猴妈妈又从猴弟弟的4个桃子里拿走了1个放在了猴哥哥这边。这时猴哥哥高兴地说：“妈妈这次就公平了！”
老师：同学们，请你说一说，开始给猴弟弟5个桃子，给猴哥哥1个桃子，猴哥哥为什么说“不公平”?(弟弟多，哥哥少)
老师：后来，猴哥哥和猴弟弟都有3个桃子，猴哥哥为什么说“这次公平了”?(每个人分得的桃子同样多)
老师：请同学们记住：分东西一定要分得同样多，这才公平。
2．出示准备春游食品的情境图。以小精灵聪聪的身份说二(1)班明天要去春游。小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看，他们都准备了哪些食品。
3．让学生观察画面，并请学生说一说了解到的情况。
二、**新知。
1．例1，引入“平均分”。
老师：我们来帮助二(1)班的同学们准备春游食品好吗？请各组为。
二(1)班的5位小朋友分配春游食品。
(1)讨论分配方案。突出每种食品“应该每份同样多”。
(2)动手分一分。
(3)分好后请各组推荐代表展示分配结果。
4)让学生观察各组为二(1)班同学们准备的春游食品，发现：每份中的各种食品同样多。
修改或评价。
(5)说明：每份分得同样多，叫“平均分”。
2．巩固“平均分”。
(1)出示教材第13页“做一做’。
老师：请同学们仔细观察，看图说一说题意。
老师：特别请同学们说说“平均分成5份”，是什么意思？
(2)让学生用10张正方形卡片代替面包，分一分。边分边说分的过程。
老师：分好后，请同桌检查一下：是不是分成了5份，每一份是不是同样多。然后按分的结果填空。
3．学生尝试平均分物品。
(1)把15个圆卡片平均分成5份，看看每份是多少？
(2)交流。请同学们说一说，怎样分的，分的结果。
(3)老师归纳平均分的方法：把15份圆卡片分成5份，可以每次每份分一个或几个。最后，要使每份分得同样多。
4．独立进行平均分。
(1)摆小棒，把12根小棒平均分成3份，看看每份是多少？
(2)交流。请同学们说一说，是怎样分的。
三、思维训练。
先动手摆一摆、分一分、说一说。然后再填空。有12枝铅笔，可以平均分给（ ）个小朋友，每个小朋友分到（ ）枝铅笔。
第二课时平均分。
教学内容。课本14页，例2及练习三中相应的习题。
教学目标：1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。
2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。
3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的**意识和解决问题的能力。
教学重点：理解掌握平均分的含义，方法。
教学难点：掌握平均分的方法。
教学准备：各种食物若干、实物投影等。
教学过程：一、创设情境，感受“平均分”
1、谈话导入，实际操作。
1）、今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。（每一组的糖果的数量不相同）
2）、各小组动手操作。
3）、各小组汇报情况，教师板书。
2、观察问题。
1）、请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么？
2）、学生观察汇报。
二、实际操作，学习平均分。
1、 教学例2：把15个橘子平均分成5份，怎样分？有几种分法？
1）、论分配方案。
2）、各小组动手分一分。
3）、学生汇报分法。
4）、你喜欢哪种分法？为什么？
2、 分一分：把8根小棒平均分成4份，每份应是多少根？（学生动手分一分）
3、 完成课本第14页的做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份。
让学生圈一圈，并说出自己的分法。）
三、应用拓展，理解平均分。
1、练习三第2题。
1）、肯定第二种分法是符合题义的分法。
2）、引导学生观察第3种分法是不是平均分？要使它符合题意应该怎样做？
3）、学生交流讨论汇报。
2、实践活动：插花活动。
3、列举生活中平均分的实例。
四、体验成功，回味平均分。
学了这节课你有什么想法和收获？
第三课时用“平均分”解决实际问题。
教学内容。课本p13页，例3及练习三中相应的习题。
教学目标：1、让学生在丰富的实践活动中建立起“平均分”的概念。
2、通过操作、交流，自主探索解决问题的办法，体验解决问题策略的多样化。
3、初步感受“平均分”在生活中的作用，培养学生解决问题的能力和应用的意识。
教学重点：1、在实践中建立平均分的概念。
2、培养学生解决问题的能力和意识。
教学难点：培养学生解决问题的能力和意识。
教学准备：学具、主题图等。
教学过程：一、创设情境，谈话引入。
1、小朋友你们喜欢春游吗？喜欢去**春游？
2、出示春游租船问题的情景图。（不显示解决问题的办法）
师：瞧！图中的小朋友也去春游啦！请小朋友仔细观察画面，你获得了什么信息？图的小朋友碰到了什么问题？
3、学生观察画面，交流信息。
二、探求新知，解决实际问题。
1、学习例3。出示例3主题图。
2、请同学们仔细观察**。看图说图意。
3、分组**解决“租几条船”。
师：你能应用你收集的信息帮他们解决租船问题吗？你有什么办法？
学生四人小组讨论后交流本组解决问题的办法和结果。
4、小组交流。
学生甲：每条船限乘4人。
修改或评价。
学生乙：24人需要租几条船？
学生丙：每4人站在一起。
学生丁：24人，每4人站在一起，一共分了6个组。也就是需要租6条船。
5、老师：同学们说得太好了。24人，每4个租一条，看看24里有几个4人就可以租几条船。就像同学们说的，24里有6个4，可以租6条船。
三、练习三第题。
1）、第4题。出示分萝卜的情景图。
师：仔细观察画面，你获得了什么信息和问题？
2）、学生独立完成，然后教露分的过程和结果。
3）、第5题。
师：你们知道小猴子爱吃什么？请小朋友帮忙分香蕉，要做到公平。
把18支香蕉平均分给6只小猴，每只小猴分到（ ）个；
把18支香蕉平均分给9只小猴，每只小猴分到（ ）个；
4）、学生借助学具动手分一分，并边说分的过程和方法。
四、开放题。
1、 学生独立操作。
1）、用15个方木块摆5个一样的长方体，每个长方体用（ ）个木块。
2）、每个长方体用3个木块，可以摆（ ）个长方体。
思考：这两题有什么相同和不相同的地方？
2、学生在生活中找出用平均分的例子，在小组里交流分享。
五、课堂总结。
第四课时用“平均分”解决实际问题。
教学内容。教材第页。
教学目标。1．进一步使学生在具体的情境中体会“平均分”的含义。
2.通过摆一摆、分一分、说一说，使学生更深一层的理解除法的含义。
3．掌握平均分的两种方法。通过具体的情境，学生能熟练地进行平均分。
4．培养学生的观察能力和口头表达能力。
教具学具准备。
**，圆卡片，小棒。
教学过程。一、学前准备。
1．什么叫“平均分”?
2．把6个苹果平均放在2个盘子里，每盘放几个？
二、联系生活，学以致用。
1、课本第15页的“做一做”。
问：图中的小熊在做什么？
小熊在思考什么问题？
你能帮小熊分分看。（引导学生帮小熊分筷子，用小棒代替筷子动手分。引导学生思考：有几个小动物就餐？一双筷子是几根？并说说怎么分。）
三、课堂作业设计。
1．先分一分，再填空。
小猴子分香蕉。一共有12个香蕉，平均分成3盘，每盘有( )个。
香蕉。 2．有14根小棒，平均分成7份，每份有( )根小棒。
3．有10个圆卡片，平均分成2份，每份有( )个圆卡片。
4．有8块糖，平均分给4个小朋友，每个小朋友分( )块。
5．有9个正方形卡片，平均分成3份，每份有( )个。
6．有6根小棒，平均分成2份，每份是( )根。
7．有8个圆卡片，平均分成2份，每份是( )个。
8．有12根小棒，平均分成6份，每份是( )根。
9．分一分，说一说，再填空。
一共有（ ）个梨。平均放在5个盘子里，每盘放（ ）个。
四、思维训练。
先摆一摆、分一分再填空。
1．有12个圆片，平均分成2份，每份是( ）
2．有12个圆片，平均分成3份，每份是( ）
3．有12个圆片，平均分成4份，每份是( ）
4．有12个圆片，平均分成6份，每份是( ）
5．有12个圆片，每2个是一份，可以分成( ）
6．有12个圆片，每3个是一份，可以分成( ）
7．有12个圆片，每4个是一份，可以分成( ）
8. 有12个圆片，每6个是一份，可以分成( )
第五课时练习课。
教学内容。教材第页。
教学目标。1．进一步理解平均分的含义。
2．更深一层地理解除法的含义。
3．通过摆一摆、说一说，培养学生的动手操作能力和口头语言的表达能力。
教具学具准备。
二年级数学第二周
第二单元表内除法 一 第一课时 总课时序号 第5课时编写日期 2010.2.25执行日期 2010.3.8 教学内容 平均分 一 教学目标 知识与技能 使学生知道平均分的含义，初步了解平均分的方法。过程与方法 培养学生动手操作能力，加强学生间的合作交流。情感 态度与价值观 通过观察 了解生活实例，充...
二年级数学第二周
二年级上册数学导学案。第二周。班级 二 班课题 加与减课时 5 主备人初审人复审人 第1课时。星星合唱队。一 教学目标。1.能够熟练在用 叙述的具体情境中获取数学信息，提高分析问题的能力。2.在学习注重提高计算能力，养成认真 细心检查的好习惯。二 重点难点。重点 在具体情境中理解加减混合的含义，掌握...
二年级数学下册第二周周末作业
银湖街道受降小学二年级下册数学周末亲子乐园 二 班级姓名学号。一 基础知识。1 把表示平均分的打上 2 把下面的橡皮平均分给3个小朋友，每人分 块。除法算式。3 每6个苹果放一袋，可以分成 袋。除法算式。5 分一分，写一写。1 平均分给3个小朋友，每人分 个笑脸。2 平均分给6个小朋友，每人分 个笑...