下学期小学语文学科教师试题。
二年级。一、 基础知识。（命题意图：考查学生生字词掌握情况，以及书写的规范性。）
1、读拼音，我能正确写词语。（15分）
yánshízuān yán yánhán jīnɡ yà fēn fānɡ
jìnɡài hūhuàn jiāoào ɡuānɡ cǎi duó mù
qī fù chì bǎng zhēn zhū yán hán kuā jiǎng
2、看看它们有什么不同，然后组成词语写下来。（10分）（命题意图：区分形近字组词。）
锋购传逃玻（ ）
蜂沟转桃破（ ）
淡组岭陈乌（ ）
谈祖铃阵鸟（ ）
3、我会用横线划出带点字的正确读音。（10分）（命题意图：检测多音字掌握情况。）
水分(fēn fèn ) 盛饭(chéng shèng) 黑白相间(jiān jiàn)
空地(kōng kòng) 葡萄干(gān gàn )
二、连一连。（设计意图：考查学生词语搭配情况。）
明亮的市场绚丽多彩的日月潭一条条花炮。
繁华的森林川流不息的舞台一串串山峰。
茂密的灯光风光秀丽的行人一座座龙船。
三、这学期我们学了四首古诗，收获可真不小。（命题意图：检测古诗掌握情况。）
你能把《望庐山瀑布》这首诗默写下来吗？别忘了写上作者。（9分）
望庐山瀑布作者：——
四、把括号里的词语放到句子合适的位置并写下来。（4分）（设计意图：考查学生对词义的理解程度以及正确运用的能力。）
1、我把小明的乒乓球踩坏了，我向他道歉。（不小心连忙）
2、***接过象脚鼓，敲着鼓点。（笑容满面地欢乐的）
五、我会把这些错乱的句子排成一段通顺的话。（10分）（命题意图：对学生逻辑思维能力和言之有序的考查。）
)我一边答应，一边把铅笔放进盒里，扣上盒盖。
)有一天放学回家，我拿出作业本准备做数学题。
)我脸红了，又拿出铅笔，写起作业来。
( )王小华跑来叫我跳皮筋。
( )这时，我看见盒盖上的小熊好像生气了，瞪着眼睛说：“没做完作业。
就想玩，真不害羞！”
六、我会读短文，回答问题。（8分）（命题意图：检测学生的阅读能力。）
灯罩（zhào）上面有四幅美丽的画。第一幅有两只丹顶鹤，它俩在苍松下扭动着身躯，梳理着洁净的羽毛。第二幅画有两只画眉，正在翠绿的枝叶中引颈歌唱。
第三幅画着一只顽皮可爱的小猫，正兴高采烈地捕捉蝴蝶。第四幅画着一只胖乎乎的小白兔，竖着耳朵，正津津有味地啃着大白菜呢！艺术家们用多彩的画笔把灯罩装点得生机勃勃。
1、这篇短文共有句话。
2、这段话是围绕第句话来写的。
3、这段话分别介绍了灯罩上 、
、 四幅画。
4、“采”在字典中有3种解释：①摘取；②选取；③神采、神色、精神。在“兴高采烈”一词中应选第种解释。
七、你最喜欢哪一种小动物，请选一种写下来。（25分）（命题意图：考查学生写作能力。）
下学期小学语文学科教师试题。
二年级。参***。
一、基础知识。
1、严实钻研严寒惊讶芬芳。
敬爱呼唤骄傲光彩夺目。
欺负翅膀珍珠严寒夸奖。
2、（略）3、fèn chéng jiàn kòng gān
二、连一连。
明亮的市场绚丽多彩的日月潭。
繁华的森林川流不息的舞台。
茂密的灯光风光秀丽的行人。
一条条花炮。
一串串山峰。
一座座龙船。
三、这学期我们学了四首古诗，收获可真不小。
望庐山瀑布李白。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
四、把括号里的词语放到句子合适的位置并写下来。
1、我不小心把小明的乒乓球踩坏了，我连忙向他道歉。
2、***笑容满面地接过象脚鼓，敲着欢乐的鼓点。
五、我会把这些错乱的句子排成一段通顺的话。
六、我会读短文，回答问题。
句话。2、第1句。
3、丹顶鹤梳理羽毛、画眉引颈歌唱。
小猫捉蝴蝶小白兔啃大白菜。
4、第③种。
七、略。
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