小学二年级语文下册八单元作文

一个秋高气爽的周末，我悠闲地走在金榜公园的羊肠小道，但我却一直在两棵树——梧桐树、松树间徘徊，因为我百思不得其解，为什么梧桐树会落叶，松树却闻风不动呢？同样是秋天，同样是扎根在金榜公园，为什么会有如此天壤之别呢？

我一直来回地看，一直没有什么进展，也没有看见任何异处，那这是为什么呢？难道这个问题永久是个谜了吗？那我既不是把“科学要坚持”这五个字给辜负了吗？

这五个字又鼓起了我的信心，“退堂鼓”这三个字已经被“脑仁”里的“海水”冲走了。我反复**，甚至折下残存的梧桐叶，发觉梧桐树的叶子慢慢的渗透出水分来，水分不是植物的必需品之一吗？水分渗透出来，持续不吸收新的水分就会干枯吗？

我也发觉松树的叶子为针状，不易把水分渗透出来。后来我查资料，资料上显示松树水分原本就不需要太多水分，到秋天的时候就算水分再少也没事，其它树就与众不同了，需要大量的水分，少了就会慢慢干枯，干枯就自然变成了落叶。

后来，我又搜了一个资料——“普通树和松树的差别”，上面清清晰楚地学着：因为秋天意味着冬天的到来，树木为了自我爱护需要休眠，而越冬休眠的树木本身也需要养分。为了调节自己的体内平衡，许多树都需要落叶，减少水分、养分的损耗，储蓄能量，等到储蓄完毕再次冒出。

这就是树叶的隐秘，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。

我们身边处处有科学，处处有奥秘，只需要我们有一双发觉科学的眼睛。

篇二】今天，在班级里，老师带来了一位“鸡蛋魔术师”，要做鸡蛋沉浮的实验。

老师拿了一个装满食盐的玻璃杯，几个大小不一的杯子，杯子里面装着1/3的水，还有鹌鹑蛋和鸡蛋。接着老师把同学们分成三组，我们一组的组员有：我，长烨和文慧。

我们小心翼翼的把鹌鹑蛋放入水杯中，鹌鹑蛋弹了一下就安安静静的躺在杯底呼呼大睡，接着长烨往杯里加了一勺盐，杯内像下了一场霜，我用筷子在水中搅拌了几下，鹌鹑蛋在水中立了起来。“呀！呀！

”我兴奋的尖叫道。文慧又加了一勺半的盐，这时杯子像下了一场雪一般，接着奇迹发生了，鹌鹑蛋浮起来了！我一边快乐地说：

“浮起来了，浮起来了”一边把鸡蛋也放进水杯里，鸡蛋也浮起来一半，我再加入一勺盐，果然不出所料，鸡蛋也浮起来了。我们组每个人都快乐得拍起手说：“我们成功了，我们成功了！

”这个实验做完了，我发觉了：盐水的密度比淡水的密度大，浮力也更大，最终把鸡蛋托了起来。

篇三】科学，这是一个大家都不陌生的词语，我们的生活处处都是科学。

星期天早上，我到卫生间去洗漱，却发觉了一个严重的问题──门打不开了，爸爸这时也看见了，便来帮我。我和爸爸费了九牛二虎之力，才将它打开。吃早餐时，我想：

为什么好好的门会拉不开呢？会不会是什么粘住了？能不能修好？

我一直在想这个“拉不开的门”，我有了一个想法：自己做实验。

我设想需要的物品：水，一小块做木门的木头，可以把木头装进去的器皿，装水的器皿，支架，蜡烛，一块木板。

材料预备好了，我们可以做实验了。

我先将水倒入装水的器皿里，接着将装着水的器皿放在支架上，在木板上放一根蜡烛，将支架放在蜡烛上，然后把木头放在器皿上，点燃蜡烛，不时向木头上洒热水，将器皿里的水烧开，有水蒸气向上飘，这时，木头上便有一层水珠，过了一会，木头变得很膨胀。

“太好了，我成功了！”“可为什么木头和水在一起后，木头会膨胀呢？”我百思不得其解，于是开始查《十万个为什么》。

书上说，水蒸汽里既有水，又有汽，水蒸汽进入木头后，木头就会吸收水蒸汽的水分，所以会膨胀。我拿来手机一下，手机上写的也是一样的。

这次实验，我学习到了一个新知识。生活处处是科学啊！