第 1课、 游览信息大世界
教学目标：1、感受校园中的信息，游览校园，发现信息。
2、掌体会信息的重要性。
重点、难点 ： 感受信息的存在，体会信息的重要性
教学过程 ：
一、 导入新课
同学们，校园里有很多文字、**，还有活动、讲座，都在时刻提醒我们“注意安全”。你发现了吗？
一、 学习新课
教师介绍：信息就在我们身边，人们能够看到、听到、感受到信息，能够思考、交流信息。
1、任务探索：校园里还有哪些信息？分组到楼道、操场、图书馆等场所去观察吧。你找到了哪些方面的信息？
2、学生回答，并教师补充，3、小体验：体会信息消失后的感受
4、小结：信息无处不在。
三、 加油站多方求证辨别信息真假。
四、知识拓展斑马线的小知识。
五、 互相交流同学们互相交流心得体会，教师评价和学生评价。
教后小结 第 2课、用信息表达自我
教学目标：
1、学会用语言描述自己
2、掌握表达信息的方法
3、学会完整地表达信息
4、培养学生的观察能力和语言表达能力
重点、 难点完整地表达信息
教学过程 ：
一、导入新课同学们，想让别人更好地了解你么？谁能介绍一下自己？今天我们就来学习如何用信息表达自我。
二、学习新课
1、介绍自己，看谁说的清楚。
2、找几名同学来介绍自己。
3、问题：说一说他们用了哪些词语来描述个字的特征，教师指导。 4、介绍自己的方法：姓名、性格、爱好、特长、理想。
5、 探索1：出示第9页实例，寻找信息表达的错误。
小组合作学生发表自己的看法
学生小结：遇到上述情况应该怎么说。
教师指导：介绍一件事，要说清发生时间、地点、人物，有条理地描述发生的事情。
探索2：体验用多种方式表达信息，闭上嘴巴，不要张口，用另一种方式告诉同学们你的身高。
三、加油站
让信息表达效果变得更好
四、知识拓展
人物的外貌描写。
五、同学们交流感想，教师评价和学生评价。
教后小结 第 3课、信息工具知多少
教学目标：
1、掌握常见信息工具的使用方法
2、熟练掌握电脑的构成，掌握它们的功能。
3、学会电脑的开机和关机操作。
4、培养学生的想象力以及对事物的描述和表达能力、敏锐的观察能力。
重点、难点 ：
电脑的组成，指导学生熟练掌握电脑开关机操作，培养学生的动手操作能力。正确掌握开关机操作。
教学过程。一、 导入新课
你们以前都看过什么书？电脑里面也有很多故事，有文字的，有动画的，还有电影呢，今天我们就来学习电脑的使用。
二、学习新知：
1）认识电脑，掌握电脑的组成部分。
2）学生说电脑各个组成部分的名称。
3）教师总结，。
三、探索活动
1）讨论算盘、计算器、杆秤、电子秤的基本用法。
2）讨论电脑的开关机步骤。
3）学生汇报，教师小结评价。
四、评价交流
反馈及小结：交流、展示学生的成果，在本课的学习中，你能得多少分。
小组评价、教师评价。
五、知识卡算盘的相关知识。
教后小结 第12课思维灵感随手记
教学目标 :
1、学会划分文章段落。
2、掌握将文章保存成文件。
3、养成随手记录的习惯。
教学重点学会划分文章段落。
教学难点掌握将文章保存成文件
教学准备 ： 电脑设备
教学过程 ：
一、导入 同学们，你们还会打开记事本吗？还会输入汉字吗？
让举手的同学上台演示。
二、学习学会划分文章段落。
1、打开记事本。
2、选择合适的中文输入法，输入文字。
3、将光标移到分段的前面，按回车键划分段落。
4、将光标分别移到段首，插入空格。 在电脑上写文章，也要遵守一般的写作规范。
学生自己练习。
三、学习保存文件
1、单击“文件”→“保存”。
2、选择保存的位置。
3、单击“保存”按钮。学生自己练习。
四、学习往文件中添加内容
1、找到要添加内容的文件，双击文件名。
2、在打开的文件中，添加新的内容。
五、学生自由练习
1、输入一段文字。
2、给文章划分分段。
3、保存文件。
六．展示学生操作过程。
七。课堂总结。 板书设计： 第12课思维灵感随手记
教学反思。第13课、文字修改更方便。
教学目标：1. 知识目标： 掌握文字删除、插入文字的基本技术，并能熟练运用这些方法修改自己的文章。
2. 能力目标： 通过引导学生发现自己或他人文章中的病句、口头语或错字，运用自己学到的技术修正这些错误。
3. 情感目标： 初步体验运用技术处理信息的方法和情感。
教学重、难点 ：教学重点：增强学生的文字处理经验。 教学难点：体会信息技术在文字处理中的优势。
教学方法： 讲授法、演示法、讨论法
教学准备：多**课件、计算机、课本等
教学课时：一课时
教学过程：
一、创设情境导入新课： 谈起写作文，很多同学都感到十分头痛，有时不是错字、漏字，就是病名，再细心的人也会出错，同学们的修改工具也特别多，修正液、消字笔、橡皮为了写好一篇作文，有时作文需要改来改去，最后还弄得脏兮兮、乱糟糟。如今，我们学了电脑化的信息处理技术，情况会是什么样子呢？
二、任务驱动**新知
任务：消除口头语和病句
出示范文：挑出文章里的错别字和病句，并进行修改。
操作步骤：①将光标移到错别字前，按下delete键，按一下delete键后，删除光标后面的一个字。 ②将光标移到错别字前，按下backspace键，按一下backspace键后，删除光标前面的一个字。
③将光标移到需要插入字符的位置，输入新的内容。
设计意图：信息修改技术其实很简单，只要熟悉了delete键和backspace键的用途和用法，也就掌握了基本的修改技术。 以修改文章中的病句、口头语和错字等信息处理活动为任务，让学生在达到任务要求的同时，去掌握信息修改方法。
三、拓展提高大显身手
一点通：“修补”之前先找准位置——光标的定位。 光标移动就是光标定位。
光标的移动可以使用鼠标操作，也可以使用键盘编辑区中的光标移动键。 在插入汉字之前，要先把光标移到插入位置，在插入位置单击鼠标，光标就跑到这儿了，也可以用键盘上的“↑↓移动光标，也可很方便。 试一试：
键盘上光标键区home、end、pgup、pgdn的作用。
设计意图：通过操作要让学生体会和理解光标定位的目的是什么。 探索练习：
1、选一篇自己的作文，用“记事本”录入并保存到电脑中，与其他同学交换，修改其中的错别字，病句、标点。
2、出示范文，进行了改错。
设计意图：让学生尝试运用信息技术输入和修改自己的作文，体验信息技术在信息处理活动中的优势。修改他人的作文，也是向别人学习，提高自己作文能力的一种方式。
有时由于自己的一些语言习惯，可能对自己文章中的一些错误视而不见。通过阅读和修改别人的作文，也会发现自己在信息表述中存在的问题。
四、课堂总结畅谈收获
有了电脑，修改文章，让我们的工作变得更省时省力了。
简单总结本课的学习内容。顺便了解一下“知识卡”中关于仙人球的知识。
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第一课图画乐园欢迎你。教学目标 1 学会打开 画图 软件，了解画图软件的窗口。2 会使用铅笔工具。3 培养学生对信息技术的兴趣。教学重点 能够打开 画图 软件。教学难点 使用铅笔工具。教学过程 一 导引目标与内容。同学们，你们一定很喜欢画画吧？令我们爱不释手的 人物，设计精美的徽标图案，美丽的自然风...