三年级数学试卷分析

李杏萍洼里小学。

本次考试成绩整体不好，三年级最高分是98分，最低分是26分；班里优生太少，学困生太多。具体分析如下：

一、试题分析：

从整体上看，主要有以下几点：

（1）紧扣课本、重点突出。

从内容上看，所检测的知识比较琐碎，从形式上来看，每个大项的试题都是课本**现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，但三年级没考周长知识和里程表内容，考查不够全面。

2）贴近生活实际，体现应用价值。

“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

（3）重视各种能力的考查。

本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

二、考生答题情况分析；

1、填空题：主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。

三年级错的较多的题是第小题。如：90是3的（）倍，40的2倍是（），这两个题搞不清楚是什么关系。

因此做得不好。7小题：比较大小，都必须计算正确才能判断大小，有些学生就直接比较。

2、判断题：三年级1，4小题都是有关射线的知识，射线只有一种读法，没有长度，学生掌握还是不够好。2小题是：

近似数比准确数大。很多学生搞不明白，到底哪个大，如何来判断。因此失分。

3、选择题：并不难，关键是学生不太爱动脑子、不认真读题，导致一些简单的题也能出错，也有一部分同学对基础知识掌握的不太明白，还需讲解，加深理解。

4、计算题：口算、竖式、脱式计算。三年级最差的是脱式，有很多学生竟然不知道是脱式，全是竖式计算，前一张是竖式计算，反过来继续竖式，不认真审题导致失分严重。

口算题不合格的学生失分较多，计算不过关。这是学生的薄弱点，教师还得多加讲解和练习。用竖式计算，出错的原因主要有：

（1）两位数乘两位数用十位相乘时不会对位；（2）加法不过关（3）数字抄错

5、操作题。观察物体：也有学生做错，没有仔细审题，认真观察，或是平时对方向感较差。

6、解决问题。共4题，三年级失分较多的是第2小题，应该先求剩下多少箱香蕉？再求平均每次运多少箱？

有些学生根本就没理解题意，失分较多。看来老师在今后的教学中，要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。

三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。

1、学生的口算、简便计算能力有待于加强，提高准确度。

2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力。

3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力。

4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。

6、尤其是要狠抓优生和学困生，采用教师帮扶活动提高优生率，采取“一帮一”、人人过关等方式让这些学困生达到合格，全面提高教学成绩。