三年级数学试卷

2012-1三年级数学试卷（12月）

完卷时间：60分钟，满分：100分）

一）计算部分（47%）

一、直接写出得数（12%）

二、列竖式计算（13%）

验算：三、递等式计算（能巧算的要巧算）（12%）

四、计算下面图形的面积（4%）

五、列式计算（6%）

1、最大的一位数与最小的三位数的积是多少？

2、一个数被8除，商是12，余数是6，这个数是几？

二）概念部分（28%）

一、填空（17% ）

分米米5米4厘米厘米。

6dm2cm=( cm85000m =(km

2、填写合适的单位名称

1）一把直尺的厚度大约是2（）

2）一把座椅的高度大约是6（）

3）从上海到南京驾车的距离大约是300（）

4）小胖家的面积大约是108（）

3、估计47×8的积在（）和（）之间，更接近（）

4、 6 4 ÷3的商是（）位数，如果要使商的中间是0，

可以填的数有。

5、今年是（）年，2月份有（）天。

6、正方形有（）条对称轴；等边三角形有（）条对称轴。

二、判断题（3%）

1、 88÷5=16……8，因为5×16＋8=88、与被除数相等，所以这题正确。（

2、火车每小时行驶200米左右。

3、如果一个三角形是等腰三角形，那么它一定也是等边三角形。（三、选择题（4%）

1、今年12月10日是星期一，那么12月25日是（）

a、星期一 b、星期二c、星期三。

2、***跨一步约6（）

a、米b、分米c、厘米。

3、要使326× 的积是四位数，最小填（）

a、3b、4c、5

四、作图题（4%）

1、画一个面积是12平方厘米的长方形，并标出长和宽。

三）应用部分（25%）

1、一箱牛奶有12包，一包的**是2元，6箱牛奶一共多少元？

2、① 圣诞老人装礼物，一共有853个礼物，假如每个袋子能装6个礼物，至少需要几个袋子？

圣诞老人打算送给小朋友一些玩具。已知小汽车有210辆，洋娃娃的数量比小汽车的3倍还多50个，洋娃娃有几个？

③ 圣诞老人准备了一条3米长的彩带，如果每60厘米剪一段，这条彩带一共可以被剪成几段？

圣诞老人要去***家送礼物，请你为圣诞老人选择一条路线，并计算长度。

附1：2012-1三年级数学试卷参***。

一）计算部分：（47%）

一、每题1分。

二、前三题每题3分，最后题4分。

1265 3024 227……1 203……1 (验算：203×2+1=407)

三、每题3分。

四、每题2分。

13×7=91（平方米30×30=900（平方厘米）

五、每题3分。

二）概念部分（28%）

一、填空。（每格1分）

）毫米 2）分米 3）千米 4）平方米。

4、三 0~2

5、闰 29

二、判断题：（每题1分）

三、选择题。（前2题每题1分，最后题2分。

1）b2）b3）b

四、作图题：（4分，如未标出长和宽扣2分）

三）应用部分（25%）

每题5分。×6×2=144（元）答：（略）

2、① 853÷6 = 142（袋）……1（个），142+1=143（袋）

答：（略） 210×3+50= 680（辆）

答：（略） 3米=300厘米，300÷60=5（段）

答：（略）略。

附2：命题意图。

本次命题比赛涉及的主要内容是：用一位数乘、用一位数除、年月日、以及第五单元“几何小实践”中的内容。

这些内容在试卷中的排布和占比如下：

根据新课程的理念，我着力在命题中考察学生是否掌握了“四基”，即：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

试卷的计算部分着重考察的是前“两基”，如：运算的熟练程度和正确率；简算部分则考察了学生是否具有转化的数学思想；

概念部分：考察了学生的基本技能，如：各长度单位之间的换算。

该大题也隐性地考察了学生是否在课堂上具有相应的活动经验，“填入合适的单位名称”一大题则考察了学生是否具有估测的能力，以及是否有在现实生活中进行测量的经历。在一些题目中也暗含了对学生基本数学思想的考察，如：估算“47×8”，能够看出学生是否具有比较、分类讨论的思想；作图题的意图是考察学生是否真正理解了“面积”概念的含义、是否具有逆推的思想，以及是否在课堂上具有相应的作图经验。

应用部分：贴近学生的兴趣和生活实际，以“圣诞节”为主线，编排了一系列涵盖各运算技能的应用题。

总体来说，本试卷的设计是立足教材、立足课标、较为基础也能适当反映出学生区分度的。

预估平均分：85分。

预估合格率：90%

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